2025年安徽省职业院校技能大赛机电一体化技术赛项规程.pdfVIP

2025年安徽省职业院校技能大赛

（高职组）机电一体化技术赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：机电一体化技术

赛项组别：高等职业教育

二、竞赛目标

赛项以适应现代产业转型升级的需求、检验教学水平和

教学质量、推进教学改革为主要目的，比赛内容覆盖机电一

体化技术、机电设备技术、工业机器人技术、电气自动化技

术、智能制造装备技术等专业的核心知识和技术技能。通过

竞赛引领教育与产业、学校与企业、课程设置与职业岗位的

深度衔接，对接职业技能等级证书，推进“岗课赛证”综合

育人，引领全国职业院校机电类、自动化类专业建设、实训

基地建设、师资队伍能力提升、课程教学改革和内容优化，

培养机电领域具有精湛技术、娴熟技能、创新意识和工匠精

神的技术技能人才。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

竞赛以线下比赛形式进行，全面考查参赛选手知识技能

的综合应用和职业素养。竞赛组队方式为团体赛，每队限报

2人。

参赛选手须为2025年度高等职业学校专科、高等职业

学校本科全日制在籍学生（以报名时的学籍信息为准），五

年制高职学生报名参赛的，须为高职段四、五学期全日制在

籍学生。参赛选手所读专业须为：自动化类。以学校为单位

报名参赛，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过2支，具

体参赛名额以大赛方案为准；指导教师须为本校专兼职教师，

每队指导教师1-2名。凡在往届省级、国家级职业院校技能

大赛中获一等奖和世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中

获金奖的选手，不能再参加同一项目（赛道）同一组别的比

赛。

（二）竞赛内容

竞赛内容分为技能（占比80%）和展示讲解（占比20%）

两个部分。其中技能竞赛时长为3.5小时，展示讲解时长不

超过15分钟。

1.赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务

面向机电一体化设备集成、应用研究、智能控制系统集

成应用、设备和工业机器人安装、调试、维护和维修、自动

化系统的安装调试、生产制造、维修维护、技术支持等岗位

的典型工作任务，包括：

机电一体化设备单元的机械、电气安装与调试

数字孪生仿真

机电一体化设备单元、系统的编程、调试与优化

机电一体化设备系统编程调试与优化

职业素养与安全意识

2.赛项创新、创意的范围与方向

一是已实现的创新。基于原竞赛平台，围绕项目任务和

要求，如何采用创新性的手段和方法（如工艺创新），对平

台设备进行技术改造，并已实现了设备关键性指标的提质增

效。二是可展望的创新。针对现有竞赛平台，立足产业背景，

包括但不限于工艺创新实用技术创新、数字化升级、智能化

程度提升等，进行分析与设计。

3.技能赛项竞赛内容结构、成绩比例

比赛满分100分，分为五个任务。

表1竞赛内容、时长与分值

模块主要内容比赛时长分值

按工作任务书给定的一个单

30分钟（赛项

机电一体化元或多个模块的机械装配

模块一设备单元的图、电气原理图、接线图，分五个模块，15

共3.5小时，

机电安装完成设备的机械、气路、电

不单独拆分）

路等安装，并进行初步调试。

按工作任务书要求将给定的

三维模型导入数字孪生系

统，完成单元的建模，根据30分钟（赛项

模块二数字孪生仿孪生设备的功能添加相应的分五个模块，