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青山处处埋忠骨
教学目标
1.认识本课的九个生字，认读相关的词语。
2.有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
3.进一步了解描写人物的方法，体会人物的思想感情。
教学重难点
进一步了解描写人物的方法，体会人物的思想感情。
教学过程
一、一首诗词—个中思念有几多
师：作业纸带了吗？每个人都有吧？好的，一起来读课题—（出示课题）
生：《青山处处埋忠骨》。
师：一起读这句话。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（生读）
师：（出示李淑一、毛泽东照片）我给同学们介绍一位老人。她叫李淑一，湖南长沙第十中学的一名教师。他和毛泽东的夫人杨开慧同龄，也是杨开慧生前最亲密的朋友。1930年杨开慧被敌人杀害，壮烈牺牲，年仅29岁。1932年李淑一的丈夫柳直荀也壮烈牺牲。1957年，李淑一把她写的纪念柳直荀的一首词寄给了毛泽东。毛泽东收到后，彻夜难眠，心绪不平，回赠了她一首《蝶恋花》。我们一起来读一读《蝶恋花·答李淑一》。出示：
蝶恋花·答李淑一
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。（生读）
师：“我失骄杨君失柳”中“骄杨”指的是谁？
生：杨开慧。
师：对，杨，指的是杨开慧；柳，就是柳直荀。
二、一封电报—背后故事须琢磨
师：杨开慧牺牲以后，她的三个孩子流落街头，8岁的毛岸英带着两个弟弟靠乞讨为生——（出示）
杨开慧牺牲之后，三个孩子流落街头，8岁的毛岸英带着两个弟弟靠乞讨为生。后来，地下党终于找到了他们，但是最小的弟弟毛岸龙已经下落不明……
再后来，毛岸英到苏联上大学。第二次世界大战爆发，他加入苏联红军，走上反抗德国法西斯的战场。回国后，毛主席又送毛岸英到农村，到工厂，到最艰苦的基层去锻炼……
师：后来的故事你们都知道了。1950年，朝鲜战争爆发，毛岸英主动请战赴朝参战。34天后，毛岸英不幸牺牲。
师：1951年元月2日，一封电报，放在了毛泽东的案头—（出示）
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有两名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
师：你来读—
（生声音缓慢低沉地读）师：你来夸夸他。
生：他首先声音很响亮……师：哦？他的声音很响亮吗？（生摇头）
师：他的声音很轻、很低沉—对不对？
生：对。
师：这位同学的语感特别好，他知道，读这封电报时，我们的心情特别沉重，是吗？
生：是的。
师：所以，他读得低沉缓慢。我想告诉你们这封电报背后的故事。这封电报短短几十个字，中国人民志愿军总司令彭德怀写了整整两个小时，又修改了整整一天，才把电报寄到北京。你们知道这是为什么吗？
生：我认为可能是因为这封电报里面的内容。因为毛主席最心爱的长子毛岸英牺牲了，可能彭德怀同志不忍心直接告诉主席，所以就会修改很多次。
生：彭德怀司令员可能不知道怎么跟毛主席说这个消息。
生：修改一天，是不想让毛主席过于悲伤。
师：是啊，彭总内心特别挣扎，不忍心告诉毛主席，不知道怎么向毛主席交代。是这样吗？
生：是。
师：你们还不知道，这封电报送到北京之后，周恩来总理又在自己的手里压了整整一个多月，才交给毛主席。你们知道这是为什么吗？
生：我认为周恩来总理也是对毛岸英的牺牲十分惋惜，也不忍心告诉毛主席。
师：对，要找一个合适的机会再告诉毛主席，是吗？
生：是。
师：你们还不知道，这封电报，毛主席又在自己手里压了两年多的时间，才告诉毛岸英的新婚妻子刘思齐。你们知道这是为什么吗？
生：我认为是因为毛主席觉得长子毛岸英牺牲了，他新婚的妻子刘思齐也会非常伤心，所以选择找一个合适的时机再告诉她。
师：是啊，每一个人都把悲伤藏在自己心里，怕伤害到对方。
三、一个噩耗—细读方知痛几重
师：我们还是把目光回到毛主席看到电报的那一刻。（出示）
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（生有感情地朗读）
师：同学们，文章最打动人的往往是细节。（板书：细节）
师：细节，也就是对人物非常细微的描写。同学们，我们再来读读这段话。默读，拿起笔，边读边想：哪些细节让你感动？哪些细节甚至让你流泪？自己圈画批注。有了感受之后，大家再好好地读一读。
（生默读课文，圈画批注。师巡视学习情况。）
师：很多同学都圈画了细节。批注的时候，简短的几个字即可。
师：好的，我们来交流一下。请你来。
生：让我最感动的是“毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”。“情不自禁”写出了毛主席对毛岸英十分思念，忍不住将自己
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