《幸福大花园》（教案）冀美版（2024）美术一年级上册.docxVIP

《幸福大花园》教案

学科

美术

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

冀教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《幸福大花园》是冀教版小学美术一年级上册内容。教材以花园为主题，有花园图片欣赏、创作方法介绍及文化拓展。能激发学生想象力与创造力，用美术形式展现心中花园，为学生提供丰富学习资源和创作灵感。

学情分析

一年级学生有一定观察能力，但对美术知识和技能掌握有限。他们天真好奇，对新鲜事物充满兴趣，想象力丰富。不过在表现花园时，可能存在造型不准确、色彩搭配不合理等问题。教学中需通过直观教学、趣味活动，引导学生观察、体验，降低学习难度，激发创作热情。

课时教学目标

审美感知

1.引导学生观察花园中的各种景物，提高对花园美的感知能力。

2.让学生感受不同风格花园的特色，培养对美的敏锐洞察力。

艺术表现

1.学生能用绘画、手工等形式表现幸福大花园，掌握基本美术技能。

2.学会运用色彩和线条，生动展现花园的生机与活力。

创意实践

1.鼓励学生发挥创意，以独特视角表现心中的幸福大花园。

2.培养学生创新思维和实践能力，尝试不同创作方法。

文化理解

1.了解花园在不同文化中的象征意义，拓宽文化视野。

2.尊重多元文化，增强对文化差异的理解和包容。

教学重点、难点

重点

1.掌握表现花园的绘画和手工方法，如画花草、建房屋等。

2.学会运用色彩表现花园的鲜艳和生机，合理搭配颜色。

3.理解花园在不同文化中的象征意义，丰富文化内涵。

难点

1.激发学生创造力，用独特方式表现幸福大花园，避免千篇一律。

2.引导学生在作品中准确表达对幸福的理解和感受，赋予作品情感。

3.让学生在创作中把握花园的整体布局和比例关系，使画面协调。

教学方法与准备

教学方法

情境创设法、直观教学法、合作探究法

教具准备

花园图片、视频、绘画工具、手工材料、教学课件

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

营造情境

(1)教师提前打开多媒体设备，播放一段轻柔优美的花园音乐，如《安妮的仙境》，同时调整教室灯光，营造温馨舒适氛围。

(2)待音乐播放一会儿后，教师轻声说：“同学们，请闭上眼睛，用心聆听音乐，想象自己正漫步在一个美丽的花园中。”给学生留出3-5分钟想象时间。

(3)音乐结束后，教师轻轻拍手，唤醒学生，微笑着问：“同学们，睁开眼睛，谁能和大家分享一下，你在音乐中感受到了什么？”

(4)认真倾听学生的回答，给予肯定和鼓励，如“你想象得真丰富”“你的感受很独特”等。

(5)接着提问：“那你们想象中的幸福大花园是什么样子的呢？可以用简单的词语描述一下。”引导学生积极思考。

(6)邀请几位学生回答，将他们提到的关键词写在黑板一侧，如“鲜花”“蝴蝶”“阳光”等。

(7)对学生的回答进行总结和补充，说：“大家心中的幸福大花园都非常美好，今天就让我们一起走进幸福大花园，用画笔把它画出来。”

(8)在黑板上写下课题《幸福大花园》，字体要大且醒目。

1.闭上眼睛，沉浸在音乐中，展开想象。

2.分享在音乐中的感受。

3.描述想象中幸福大花园的样子。

4.倾听同学的回答和老师的总结。

评价任务

想象丰富：☆☆☆

表达清晰：☆☆☆

参与积极：☆☆☆

设计意图

通过播放花园音乐，创设情境，激发学生的学习兴趣和想象力，让学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。引导学生分享感受和想象，为后续创作奠定基础。

欣赏花园的美

展示图片

(1)教师打开教学课件，展示各种花园的精美图片，如法国凡尔赛宫花园、中国苏州园林、日本枯山水庭院等，每张图片停留3-5秒。

(2)一边展示图片，一边用生动的语言介绍花园的特点，如“看，这是法国的凡尔赛宫花园，它规模宏大，布局规整，充满了皇家的气派”。

(3)展示完一组图片后，提问学生：“同学们，这些花园给你们留下了怎样的印象？”引导学生观察和表达。

(4)鼓励学生从花园的景物、色彩、布局等方面进行描述，如“花园里有很多五颜六色的花”“花园的布局很整齐”等。

(5)对学生的回答进行点评和补充，加深学生对花园特点的理解。

(6)再次展示图片，引导学生观察花园中的花草树木、水景、建筑等景物，提问：“你们能在图片中找到哪些景物？它们分别是什么样子的？”

(7)邀请学生上台，指着图片进行讲解，锻炼他们的观察和表达能力。

(8)总结学生的回答，强调花园中不同景物的特点和作用，为学生的创作提供参考。

1.观看花园图片，感受花园的美。

2.回答老师的问题，描述花园的印象。

3.观察图片中的景物，上台讲解。

4.倾听老师的总结。

评价任务

观察细致：☆☆☆

描述准确：☆☆☆

表达积极：☆☆☆

设计意图

通过展示不同风格的花园图片，让学生直观感受花园的美，拓宽视野。引导学生观察和描述花