第 4 课 跨学科活动：昆虫的识别 教学设计 湘教版（2024）八年级信息科技下册.docxVIP

教学设计

教学内容

第4课跨学科活动：昆虫的识别

课时

共1课时

课型

实践课

教材分析

本课程是湘教版（2024）八年级信息科技下册的跨学科活动课。以昆虫识别为主题，将信息科技与生物学科知识相融合。教材首先介绍了昆虫的基本特征和常见种类，为学生的识别活动奠定知识基础。接着引入了信息科技在昆虫识别中的应用，如利用图像识别软件、数据库查询等技术手段，让学生了解如何借助科技工具提高识别的准确性和效率。通过一系列的实践活动，培养学生运用信息科技解决实际问题的能力，同时增强学生对生物学科的兴趣和对自然界的观察力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的信息科技基础和生物学科知识。他们对新鲜事物充满好奇心，有较强的探索欲望，但在综合运用多学科知识解决问题方面还存在不足。在信息科技方面，学生可能已经掌握了一些基本的软件操作技能，但对于如何将其应用到具体的学科领域中，还需要教师的引导。在生物学科方面，学生对昆虫有一定的认识，但对于昆虫的准确识别和深入了解还不够。此外，学生之间的个体差异较大，在学习能力和动手实践能力上存在一定的差距，教师需要关注到不同层次学生的需求，提供有针对性的指导。

学习目标

学习评价

（一）信息意识

1.学生能够意识到信息科技在昆虫识别领域的重要作用，主动关注科技发展对生物研究的影响，培养对信息的敏感性和洞察力。

2.在实践活动中，能够敏锐地捕捉与昆虫识别相关的信息，包括昆虫的外观特征、生活习性等，并能判断信息的有效性和可靠性。

（二）计算思维

1.通过分析昆虫的特征和识别需求，能够将实际问题转化为计算机可以处理的信息模型，如利用图像识别算法对昆虫图像进行特征提取和分类。

2.学会运用逻辑推理和算法设计的方法，解决昆虫识别过程中遇到的问题，如设计搜索策略在数据库中查找昆虫信息。

（三）数字化学习与创新

1.能够熟练运用信息科技工具，如图像识别软件、数据库查询系统等，进行昆虫识别的学习和研究，提高学习效率和质量。

2.在活动中，鼓励学生发挥创新思维，尝试采用不同的方法和技术进行昆虫识别，如结合人工智能算法开发自己的识别模型。

（四）信息社会责任

1.培养学生尊重自然、保护生物多样性的意识，在昆虫识别过程中，不伤害昆虫，不破坏其生存环境。

2.要求学生在获取和使用昆虫信息时，遵守相关的法律法规和道德规范，不传播虚假或侵权的信息。

1.通过课堂观察，评价学生在实践活动中的参与度、操作技能和团队协作能力，观察学生是否积极主动地运用信息科技工具进行昆虫识别，是否能够与小组成员有效沟通和合作。

2.利用测试题和作业，考查学生对昆虫特征、信息科技工具使用方法等知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

3.组织学生进行作品展示和评价，评价学生在活动中所提交的昆虫识别报告、图像集等作品的质量，包括内容的准确性、完整性和创新性。

重点

1.掌握昆虫的基本特征和常见种类，能够准确识别不同类型的昆虫。

2.熟练运用信息科技工具，如图像识别软件、数据库查询系统等，进行昆虫识别和信息收集。

难点

1.能够将信息科技知识与生物学科知识有机结合，运用计算思维解决昆虫识别中的实际问题。

2.培养学生的创新能力和信息社会责任意识，在活动中引导学生发挥创新思维，同时遵守相关的法律法规和道德规范。

主问题

如何运用信息科技工具准确识别昆虫，并深入了解其特征和生活习性？

教学准备

1.多媒体课件，包含昆虫的图片、视频、文字资料等，用于课堂教学的展示和讲解。

2.安装有图像识别软件的计算机，以及相关的数据库查询系统，供学生在实践活动中使用。

3.昆虫标本若干，让学生进行实际观察和识别。

4.学习单，包含昆虫识别任务、问题引导和记录表格等，帮助学生完成实践活动。

学习过程

一、导入（5分钟）

（一）创设情境

教师通过多媒体展示一段精彩的昆虫世界视频，视频中呈现了各种形态各异、色彩斑斓的昆虫在大自然中活动的场景，如蝴蝶在花丛中翩翩起舞、蜜蜂在花蕊间忙碌采蜜、蚂蚁在洞穴周围搬运食物等。视频结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中，我们看到了许多昆虫，大家能说出其中一些昆虫的名字吗？你们想不想更深入地了解这些昆虫，并且学会准确地识别它们呢？”

（二）引出课题

教师引导学生思考：在当今科技发达的时代，我们可以借助信息科技的力量来更好地完成昆虫识别的任务。今天，我们就一起来开展一次跨学科活动——昆虫的识别，将信息科技知识与生物学科知识相结合，探索昆虫的奥秘。

二、知识讲解（10分钟）

（一）昆虫的基本特征

1.教师利用多媒体课件展示昆虫的图片和结构示意图，详细讲解昆虫的身体结构特点。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼和口器，胸部有三对足，一般还有两对翅。教师通过图片对比，让学生观察昆