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2025年高校人事科工作总结与计划

2025年，在学校党委行政的统筹领导下，人事科紧密围绕“双一流”建设目标与教育综合改革任务，以“服务人才、激活效能、优化结构”为主线，系统推进师资队伍建设、人事制度改革、服务流程优化等重点工作，全年完成12项制度修订、组织23场专项培训、处理1576条人事业务、协调引进高层次人才42人（其中国家级人才5人），为学校事业高质量发展提供了坚实的人力支撑。现将本年度主要工作情况总结如下，并对2026年重点任务作出规划。

一、2025年主要工作回顾

（一）聚焦战略需求，师资队伍建设取得新突破

1.精准引育，高层次人才集聚效应显现。结合学科建设“十四五”规划，制定《2025年师资引进重点领域清单》，将人工智能、新能源材料、区域国别学等6个新兴交叉学科作为引才优先级，联合学院组建“学科+人事”双组长引才小组，赴国内外重点高校、科研机构开展“靶向引才”17次。全年引进全职教师112人，其中具有海外高水平大学博士学位或博士后经历者占比41%，较上年提升8个百分点；柔性引进两院院士、长江学者等高端人才8人，组建“学科首席专家+团队骨干”协同创新体3个，支撑3个学科进入ESI全球前1%候选名单。

2.分类培养，教师发展体系更趋完善。针对“教学型”“科研型”“教学科研并重型”三类教师特点，分层制定培养方案：对教学型教师，依托“教学发展中心”开展“金课工作坊”“课程思政案例库建设”等专项培训，全年培训320人次，3名教师获省级教学竞赛一等奖；对科研型教师，实施“青年学者跃升计划”，为45名35岁以下教师提供“科研启动金+团队对接+学术休假”组合支持，其中12人入选省部级人才计划；对新入职教师，推行“双导师制”（教学导师+学术导师），全年为178名新教师匹配导师对，通过“师徒同上一堂课”“联合申报课题”等方式，帮助新教师平均3个月内适应岗位要求，1年内发表核心论文1篇以上。

3.动态优化，师资结构持续向好。完成全校教师队伍普查，建立“年龄-职称-学科”三维动态监测数据库。数据显示，全校教师中45岁以下占比58%，较上年提高3%；具有博士学位教师占比79%，达到“双一流”建设目标值；理工科与人文社科教师比例调整为5.2:4.8，更贴合学科交叉需求。针对部分传统学科师资冗余问题，通过“转岗培训+跨院交流”方式，推动26名教师向新兴学科流动，既盘活了存量，又缓解了新兴学科用人压力。

（二）深化制度改革，人事管理效能实现新提升

1.职称评审改革落地见效。贯彻“破五唯”要求，修订《教师专业技术职务评审办法》，将“代表性成果”评价贯穿全过程：教学型教师重点考察课程建设、学生评教、教学成果奖；科研型教师突出高水平论文、专利转化、重大项目；社会服务型教师强化行业标准制定、企业技术攻关等贡献。全年评审通过教授41人、副教授78人，其中教学型教师占比28%（较上年提高10%），科研型教师中主持国家级项目者占比83%，评审结果满意度达92%，未收到有效投诉。

2.考核评价机制更趋科学。建立“年度考核+聘期考核”双轨制，将考核周期与岗位任务深度绑定：教学岗侧重“课堂教学质量+课程建设”，科研岗突出“成果数量与质量+资源获取能力”，管理岗强调“服务效率+创新举措”。开发“人事考核管理系统”，实现考核指标线上申报、数据自动抓取、结果智能分析，全年完成1200余名教师、300余名管理人员考核，考核结果与绩效分配、岗位晋升直接挂钩，15名考核优秀教师获绩效奖励上浮20%，8名基本合格人员被约谈并制定改进计划。

3.薪酬分配改革稳步推进。落实“多劳多得、优绩优酬”原则，修订《绩效工资分配实施细则》，增设“学科建设贡献奖”“教学成果奖”“科研突破奖”等专项奖励，将30%的绩效增量向关键岗位、重点学科和优秀人才倾斜。全年发放专项奖励480万元，其中教学类奖励占比35%（较上年提高5%），科研类奖励中横向课题转化收益分成占比22%，有效激发了教师服务社会的积极性。

（三）强化服务意识，人才发展生态呈现新面貌

1.“一站式”服务平台提质增效。升级“人事服务网厅”，整合入职办理、薪酬查询、职称申报、证明开具等23项业务，实现“线上提交、智能预审、限时办结”。全年网厅受理业务1213件，平均办结时间由3个工作日缩短至1.5个工作日；开通“人事服务热线”和“企业微信答疑群”，安排专人每日8:00-20:00在线响应，全年解答咨询2600余次，问题解决率98%。针对高层次人才，提供“一对一”服务专员，从落户、子女入学到实验室建设需求全程跟进，42名新引进人才均在1个月内完成所有手续办理。

2.人文关怀举措暖人心。建立教师“关键节点关怀”机制：入职时赠送“职业发展大礼包”（含导师对接表、培训计划表、政