《我的新朋友》（教案）地质版（2024）体育一年级全一册.docxVIP

《我的新朋友》教案

学科

小学体育

年级册别

一年级全一册

共1课时

教材

地质版

授课类型

新授课

教材分析

教材分析

《我的新朋友》是地质版一年级全一册体育教材内容。此课聚焦引导学生结交体育活动中的新朋友，通过多样互动增强社交能力与团队协作意识，为培养良好体育习惯和健康生活方式奠基。

学情分析

一年级学生天真活泼、好奇心强，但身体协调性和自控力弱。他们有交友热情却缺乏方法技巧。学习中可能在体育活动配合和社交表达上遇困难，需教师多示范引导、组织趣味活动助其克服。

课时教学目标

运动能力

1.能在体育活动中与新朋友配合完成简单动作。

2.初步掌握与新朋友交流互动的运动技巧。

健康行为

1.养成主动与新朋友参与体育活动的习惯。

2.懂得在活动中关注自己和新朋友的身体状况。

体育品德

1.培养与新朋友友好相处、相互尊重的品德。

2.在活动中表现出团队合作和勇于担当的精神。

教学重点、难点

重点

1.学会在体育活动中结交新朋友。

2.掌握与新朋友合作完成体育任务的方法。

3.培养积极参与体育活动的态度。

难点

1.克服羞涩心理，主动与新朋友交流。

2.有效解决与新朋友在活动中出现的矛盾。

3.形成长期稳定的体育社交关系。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、合作探究法、讲授法

教具准备

体育器材、小奖品

教学环节

教师活动

学生活动

课程导入

创设情境

(1)教师提前在操场布置一个充满趣味的活动场地，摆放一些色彩鲜艳的体育器材，如彩色跳绳、卡通篮球等，营造出欢快的氛围。

(2)教师穿着可爱的卡通运动服装，以活泼的形象出现在学生面前，热情地向学生打招呼：“小朋友们好呀！欢迎来到今天的体育乐园。”

(3)播放一段欢快的儿童运动歌曲，如《健康歌》，教师跟着音乐的节奏开始做简单的热身动作，引导学生一起动起来。

(4)教师停下动作，对学生说：“小朋友们，在这个体育乐园里，我们要一起去认识很多新的朋友，大家开心吗？”

(5)接着讲述一个小故事：“有一群小动物，它们原本都不认识，但是在一场有趣的运动会中，它们互相帮助、一起努力，最后都成为了好朋友。今天呀，我们也要像小动物们一样，去结交新朋友。”

(6)教师提出问题：“小朋友们，你们想不想知道在运动会中怎么交到新朋友呀？”引发学生的思考和兴趣。

(7)教师鼓励学生积极举手回答问题，对于学生的回答给予肯定和鼓励，如“你想得真不错！”“你的想法很有创意！”

(8)教师总结学生的回答，然后说：“那接下来，我们就一起去试试，看看谁能交到更多的新朋友。”

1.被欢快的场地和教师的形象吸引，积极回应教师的招呼。

2.跟着音乐和教师一起做热身动作。

3.认真听教师讲故事，积极思考教师提出的问题。

4.主动举手回答问题。

评价任务

参与热情：☆☆☆

回答积极：☆☆☆

动作跟随：☆☆☆

设计意图

通过创设趣味情境，用可爱的形象、欢快的音乐和有趣的故事吸引学生注意力，激发学生对结交新朋友和参与体育活动的兴趣，为后续教学活动开展奠定良好基础。

认识新朋友

分组活动

(1)教师将学生随机分成若干小组，每组人数不宜过多，以4-5人为宜。教师说：“小朋友们，现在我们要分组啦，大家像小蜜蜂一样，快快飞到自己的小组里去。”

(2)教师给每个小组发放一个彩色的小组标志，如彩色手环或小旗帜，让学生明确自己所在的小组。

(3)教师引导每个小组的学生围坐成一个小圆圈，然后说：“小朋友们，在这个小组里，大家要互相认识一下。先从自己开始，大声说出自己的名字和一个自己最喜欢的体育活动。”

(4)教师邀请一个小组的学生进行示范，让他们依次介绍自己。教师在旁边认真倾听，并给予鼓励和引导，如“声音真响亮！”“说得很清楚！”

(5)示范结束后，教师让其他小组的学生按照同样的方式进行自我介绍。教师在各小组之间走动，观察学生的表现，及时给予帮助和指导。

(6)当一个小组的学生介绍完后，教师鼓励其他小组的学生给予掌声鼓励，营造友好的氛围。

(7)教师对每个小组的自我介绍情况进行简单总结，表扬表现出色的小组和学生，如“这个小组的小朋友都很勇敢，介绍得都很棒！”

(8)教师说：“现在大家都认识了小组里的新朋友，接下来我们要一起和新朋友做游戏啦。”

1.快速找到自己的小组并围坐成圈。

2.认真倾听小组内新朋友的自我介绍。

3.大声清晰地介绍自己。

4.用掌声鼓励其他小组的同学。

评价任务

分组速度：☆☆☆

介绍清晰：☆☆☆

倾听专注：☆☆☆

设计意图

通过分组自我介绍活动，为学生创造直接交流机会，让他们在轻松氛围中初步认识新朋友，培养学生的表达能力和社交意识，增强小组凝聚力。

体育活动互动

活动一：接力运球

讲解规则

(1)教师将学生带到操场的指定区域，在地上摆放好接力运