部编版一年级下册道德与法治预习单（同步教材+精编版）.docxVIP

部编版一年级下册道德与法治预习单（完整）

第一单元我的好习惯

第1课我们爱整洁

预习目标

初步了解整洁的含义，知道保持整洁是良好的生活习惯。

能够发现生活中整洁与不整洁的现象，思考整洁对生活的影响。

尝试掌握基本的整洁方法，愿意主动保持个人和环境的整洁。

预习题目

一、填空题

整洁的表现有很多，比如衣服（）、桌面（）、头发（）。

我们要养成（）的好习惯，这样能让我们看起来更精神，也能减少生病的可能。

整理书包时，我们可以把课本放在（），文具放在（），让书包看起来整整齐齐。

当发现身边有不整洁的地方时，我们可以主动（），让环境变得更干净。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种行为是爱整洁的表现？（）

A.吃完东西随手把垃圾扔在地上

B.每天早上起床后整理自己的床铺

C.作业本上乱涂乱画，页面皱巴巴的

我们应该多久洗一次手，保持手部整洁？（）

A.饭前便后要洗手

B.一周洗一次手

C.只有脏的时候才洗手

如果发现同桌的桌面很乱，我们可以怎么做？（）

A.嘲笑他不整洁

B.主动帮他一起整理，并告诉他整洁的好处

C.不管不问，只顾自己的桌面整洁

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

保持整洁是大人的事情，和我们小孩子没关系。（）

衣服只要干净就行，不用在意是否平整。（）

我们不仅要保持个人整洁，还要爱护班级和家里的环境整洁。（）

整理个人物品可以锻炼我们的动手能力，让我们变得更能干。（）

四、实践题

请你和爸爸妈妈一起检查自己的房间，找出3处不整洁的地方，记录下来并尝试自己整理好。

画一画“我心中整洁的小房间”，并在旁边写1-2句话说明为什么要保持房间整洁。

第2课我们有精神

预习目标

知道“有精神”的具体表现，理解有精神对学习和生活的重要性。

能够区分有精神和无精神的行为，主动向有精神的行为学习。

尝试在日常生活中保持有精神的状态，养成良好的精神风貌。

预习题目

一、填空题

有精神的样子包括：站立时（）、坐着时（）、走路时（）、说话时（）。

上课的时候，我们要（）听讲，眼睛看着老师，这样才是有精神的表现。

每天早睡早起，保证充足的睡眠，我们才能更有（）地学习和玩耍。

当我们有精神的时候，心情会更（），学习效率也会更高。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种行为是有精神的表现？（）

A.上课的时候趴在桌子上打瞌睡

B.升国旗时昂首挺胸，行队礼（或注目礼）

C.走路时弯腰驼背，无精打采

要想保持有精神，我们不应该做的是（）

A.合理安排作息，不熬夜

B.长时间看电视、玩手机

C.积极参加体育锻炼

在班级活动中，有精神的表现能让我们（）

A.受到老师和同学的喜欢

B.变得越来越懒惰

C.学习成绩下降

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

只有在重要场合才需要有精神，平时可以随意一点。（）

有精神的人看起来更健康、更有活力。（）

如果感到疲劳，可以适当休息，休息好后再保持有精神的状态。（）

我们可以提醒身边的同学保持有精神，一起养成好习惯。（）

四、实践题

请你对着镜子练习“有精神的样子”，包括站立、坐姿和微笑，让爸爸妈妈帮忙评价。

记录一天中自己有精神的时刻和无精神的时刻，思考无精神时可以怎么做来调整。

第3课我不拖拉

预习目标

了解拖拉的含义和危害，知道不拖拉是良好的学习和生活习惯。

能够发现自己身上的拖拉行为，尝试分析拖拉的原因。

学习简单的克服拖拉的方法，愿意主动做到不拖拉。

预习题目

一、填空题

拖拉就是做事（）、（），不能按时完成任务。

拖拉会让我们错过很多机会，还会让我们感到（）和（）。

克服拖拉的小方法有：制定小计划、（）、（）。

按时完成作业、及时整理书包，都是（）的表现。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种行为是拖拉的表现？（）

A.放学回家后先完成作业，再去玩耍

B.早上闹钟响了，迟迟不起床，导致上学差点迟到

C.收到老师布置的任务后，马上开始准备

拖拉会给我们带来的麻烦不包括（）

A.上学迟到，受到老师批评

B.作业完成得又快又好，得到表扬