二年级数学下册《课前预习单》（同步教材+夯实基础版）.docxVIP

二年级数学下册《课前预习单》（同步教材+夯实基础版）

第一单元数据收集整理

第1课时数据收集整理（1）

温故知新

1.请数一数你书包里不同科目的课本数量，记录下来：（）科课本，其中数学课本（）本，语文课本（）本。

2.说说你之前是怎么记录物体数量的？

（例如：画圆圈、写数字等）

读书指导

阅读数学书第2页（预习例1），完成书上例1习题后，尝试完成以下思考题：

1.我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（）、（）、（）、（）4种颜色选择。

2.核心问题是：选哪种颜色做校服合适？

要解决这个问题，需要先知道（）。

3.收集数据的方法有很多，比如（）和（），无论用哪种方法，都要做到（）、（）。

4.把收集到的人数整理成的表格叫做（），通过这个表格能清楚看到喜欢每种颜色的人数多少。

5.根据例1的调查结果，本班喜欢（）颜色的人数最多，所以本班订校服选这种颜色合适；如果是全校订校服，这种颜色（）（填“一定”或“不一定”）合适，因为（）。

练习设计

1.填空：收集数据时，为了保证结果准确，要做到不（）、不（）；整理数据后形成的表格叫做（）。

2.下面是二（1）班同学喜欢的水果调查结果，请根据表格回答问题。

水果种类

苹果

香蕉

橙子

草莓

人数

15

12

8

20

（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。

（2）喜欢苹果的人数比喜欢橙子的多（）人。

（3）如果班级要举办水果分享会，哪种水果应该多准备一些？

为什么？

3.请你选择一个调查主题（如：班级同学喜欢的运动），设计一个简单的调查问题，并尝试用自己喜欢的方式记录调查结果。

预习存疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

或者你还能提出哪些有价值的问题？

请写下来：

________________________________________________________________

第2课时数据收集整理（2）

温故知新

1.上节课我们学习了收集数据的方法，比如（）和（），整理数据后会形成（）。

2.如果要调查班级同学喜欢的课外书类型，你会选择哪种收集数据的方法？

读书指导

阅读数学书第3页（预习例2），完成书上例2习题后，尝试完成以下思考题：

1.我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，班级要从（）和（）中选一位参加。

2.要确定选谁参加，需要先（）。

3.记录投票结果的方法有很多，比如画“√”、画“○”，还有画（）字的方法。其中“正”字的每一笔代表（）票，一个“正”字代表（）票，这种方法记录起来更方便、更快捷。

4.根据例2的投票结果，（）得到的票数多，所以应该选（）参加比赛。

5.小结：记录数据时，要根据实际情况选择合适的方法，确保记录的结果准确、清晰。

练习设计

1.填空：用“正”字记录数据时，一个“正”字有（）笔，代表（）个数据；如果记录结果是“正正丅”，那么对应的数量是（）。

2.下面是二（2）班同学投票选举班长的结果，请整理并回答问题。

李明：√√√√√√√王红：正正一张宇：○○○○○○○○○

候选人

李明

王红

张宇

票数

（）

（）

（）

（1）（）得到的票数最多，（）得到的票数最少。

（2）应该选（）当班长。

（3）如果每个同学只能投一票，二（2）班一共有（）名同学参与投票。

3.请用画“正”字的方法记录你家一周内每天吃蔬菜的次数，完成下面的表格。

星期

一

二

三

四

五

六

日

吃蔬菜次数（正字记录）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

对应数量

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

预习存疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

或者你还能提出哪些有价值的问题？

请写下来：

___________________________________________________