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部编版五年级下册语文预习单（完整版）

第一单元家国情怀

第1课《古诗三首》预习题

一、基础积累

给下列加点字注音，注意区分声调与多音字：

耘（）稚（）漪（）磬（）陂（）寒漪（）提供（）供耕织（）

规范书写下列生字，注意笔顺与间架结构，每个生字抄写3遍并组2个词语：

昼、耘、桑、晓、稚、磬、陂

借助工具书或注释，解释下列词语的意思：

（1）四时（2）童孙（3）信口（4）陂塘（5）寒漪（6）亡赖

默写《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》三首古诗，做到字迹工整、无错别字。

二、内容感知

《四时田园杂兴（其三十一）》中，“昼出耘田夜绩麻”一句描绘了怎样的场景？从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”能体会到什么？

《稚子弄冰》按照“弄冰—穿冰—敲冰—碎冰”的顺序叙事，请在诗中找出对应的诗句，并用自己的话描述稚子弄冰的过程。

《村晚》的后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”刻画了牧童怎样的形象？诗中营造了怎样的氛围？

三、思考探究

这三首古诗均描绘了古代儿童的生活场景，它们之间有哪些相同点和不同点？

结合诗句，说说你对古代乡村生活的初步印象，预习时遇到的不懂的问题请记录下来。

第2课《祖父的园子》预习题

一、基础积累

给下列加点字注音，注意轻声与易错读音：

逛（）倭（）蚌（）蚂蚱（）樱桃（）锄头（）水瓢（）明晃晃（）

找出文中的ABB式词语，抄写下来并仿写3个：

文中ABB式词语：________、________、________、________

仿写：________、________、________

解释下列词语，并用“乐此不疲”“恍然大悟”各写一个句子：

（1）乐此不疲（2）恍然大悟（3）随心所欲（4）无边无际

二、内容感知

默读课文，梳理祖父的园子里有哪些事物？作者在园子里做了哪些事情？请分别用简洁的语言概括。

找出文中描写园子中动植物“自由生长”的语句，摘抄2-3句，并说说你从中感受到了什么。

文中多次描写祖父的“笑”，请找出相关语句，思考祖父的笑中包含了怎样的情感。

三、思考探究

作者在文中说“我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有”，结合全文，说说这个园子对作者而言有什么特殊意义。

预习时，你认为文中最有趣的段落是哪一段？请简要说说理由。

第3课《月是故乡明》预习题

一、基础积累

给下列加点字注音，注意多音字与形近字：

玷（）秉（）眷（）旖旎（）万顷（）烟波浩渺（）燕园（）篝火（）

书写下列生字，注意易错笔画，每个生字组2个词语：

玷、秉、眷、旖、旎、顷、渺、篝

积累文中描写景色的四字词语，抄写并理解意思：

烟波浩渺、晶莹澄澈、风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦、茂林修竹

二、内容感知

作者在文中回忆了哪些与“月”相关的童年往事？请按顺序梳理出来。

找出文中描写世界各地月亮的语句，说说作者对这些地方的月亮的感受是怎样的。

文中哪句话直接点明了文章的中心？请摘抄下来，并说说你对这句话的初步理解。

三、思考探究

作者为什么说“月是故乡明”？结合文中的具体内容说说理由。

联系生活实际，说说你对“故乡”的理解，你有哪些与故乡相关的难忘记忆？

第4课《梅花魂》预习题

一、基础积累

给下列加点字注音，注意声调与易错读音：

玷（）秉（）眷（）折节（）冷艳（）幽芳（）郑重（）

解释下列词语，注意结合语境理解：

（1）冷艳（2）幽芳（3）郑重（4）低头折节（5）颇负盛名（6）眷恋

找出文中描写梅花品格的语句，抄写下来并标注关键词。

二、内容感知

默读课文，梳理文中围绕“梅花”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。

外祖父为什么把梅花看得那么宝贵？从文中哪些语句可以看出来？

文中说“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这里的“她”指的是谁？这句话表达了外祖父怎样的情感？

三、思考探究

结合课文内容，说说“梅花魂”中的“魂”指的是什么。

预习时，你对文中外祖父的情感有什么体会？遇到的不懂的问题请记录下来。

第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》预习题

确定本次口语交际的采访对象（可以是父母、祖父母或其他长辈），提前列出3-5个想要采访的问题，问题需围绕“童年岁月”展开，例如：“您童