第一单元第1课+情感表达-+课件+2025-2026学年人教版（2024）初中美术七年级上册.pptxVIP

习主席曾说过“一个国家不

能没有英雄，一个民族不能没有

信仰”,一百多年来，一代又一

代中国共产党人在革命和建设事

业中矢志不渝，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，我们不

能忘记他们名字，更不能忘记他

们的精神。;

同学们，你们认识这些革命先烈吗?谁能说说他们的英雄事迹?;

除了这些耳熟能详的名字，其实还有更多的无名英雄，在中国革命的历程中，奋不顾身，前仆后继，甚至献出自己的生命。;情

感;

任务单

壹艺术创作表达

贰美术鉴赏的方法

叁不同绘画形式;

思考：艺术家可以通过什么形式来表达革命精神?

中国的革命为什么要提到马克思与恩格斯呢?

伟大的导师--马克思、恩格斯(雕塑);

采用粗犷豪放，不拘一格的线条，以概括凝练的雕塑语言生动雕

刻历史人物，展现中国

百年沧桑巨变。;

请你试试通过画面构图，解读作品想要表达什

么样的情感?

作品以概括凝练的雕塑语言

表现了马克思、恩格斯的光辉形

象。

人物的不同姿态形成了稳

定的三角形构图，表现了两位伟大导师坚定的信念和真华的友谊。

伟大的导师--马克思、恩格斯(雕塑);

任务二;

时间、地点、人物、题材……

造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌理、构图

形式规律：对称、均衡、对比、统一……

主题、思想、情感……

价值、意义、文化理解等……;

·作品中出现了那些人物?

·他们在哪?在千什么

·你能说出作品中的故事吗?

·流露出了什么样的情感?;

·描述：1934年10月中央红

军从江西出发开始长征这一

历史事件为背景。

·分析：高视点、多人物的构图形式。

·解释：通过“母送

子”“妻送夫”“IL送父”

三组人物造型，凸显深厚的

军民鱼水情。

·评价：《送别》是靳尚谊

早期油画作品是20世纪美术

史上表现长征作品重要作品。;

·作品中出现了那些人物?

·他们在哪?在千什么

·你能说出作品中的故事吗?

·流露出了什么样的情感?;

1947年3月开始，国民党军队以25万人的兵力，

向延安发起重点进攻。由于敌我兵???过于悬殊，

中共中央决定暂时放弃延安，开始了艰苦的陕

北转战。;

·了解艺术家的艺术创作过程

小组合作：

试试从背景、构图、色彩等方面去探究艺术家是如何进行创作的?;

以深远法画成，由浓而淡、再浓再淡的墨色，

使画面向远处无止境地延伸，创造出辽阔的意

境。;

这幅画在空间处理上融合了高远和深远两种方法，塑

造了毛主席的革命胸怀和英雄气概。

画面的近景是高远法，山体巍峨雄壮，用了纪念碑式的构图方法，给人以素高伟大的感受，很好地衬托出了毛

主席雄才远略、气吞山河的伟人形象。山体雄伟而结实，

色调温暖，寓意中国共产党领导的革命事业具有坚实的基;

画家用赭石和朱砂渲染阳面大片

红色，与墨线交织，塑造陕北高原形象，使画面气势磅礴。红色象征自然、革命和时代，创新中国山水

画。;

任务三;

思考：艺术家可以通过什么形式来表达革命的精神?

在艺术作品创作中，艺

术家可以通过油画、水彩、水

粉素描、中国画、雕塑作品、

版画作品等创作形式来表现和

传承革命精神!;

·不同形式的美术作品如何表达革命情感;

画家以浓墨重彩描绘了新中

国日新月异的山川面貌表达对祖

国雄伟山河和壮丽景色的无限热

爱。;

作业：

欣赏一幅革命题材的

美术作品，分析其中蕴

含的革命情感。;

·课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了如何通过艺术作品来表达自己的

情感并且通过欣赏了一系列的名家作品，感受到了名家在艺术作品中对情感的表达的方法和手段，希望同学们能够通过本节课的学习，能够利用构图，色彩，题材等多种手段和方法，在艺术作品中表达自2的情感与想法，让绘画作品成为一种会说话的艺术，提高自己的审美

能力与实践能力!