部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（实用完整版）.docxVIP

部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（实用完整版）

第一单元

1.古诗三首（《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）预习单

一、基础积累

给下列加点字注音：鸳鸯（）蒌蒿（）河豚（）梅（）子小溪（）泛（）尽减（）少

区分并组词：崇（）宗（）泛（）乏（）减（）喊（）

默写三首古诗，注意书写规范、字迹工整。

查阅资料，标注三首古诗的作者及朝代。

二、初步感知

借助工具书或注释，理解下列词语的意思：迟日、春风、泥融、沙暖、芦芽、河豚、蒌蒿、三衢、小溪泛尽、却山行、绿阴。

用自己的话分别说说三首古诗描绘了怎样的画面。

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”：

《绝句》描写的是春天的景色（）

《惠崇春江晚景》是一首题画诗（）

《三衢道中》描写的是早春时节的景色（）

三、思考探究

读了《绝句》，你能感受到诗人对春天的怎样的情感？从哪些诗句可以看出来？

《惠崇春江晚景》中，诗人是通过哪些景物来表现早春特点的？

结合诗句，说说《三衢道中》诗人的心情是怎样的，为什么会有这样的心情。

四、拓展延伸

搜集更多描写春天的古诗，摘抄2-3首。

观察身边的春天景色，用几句话写下来。

2.《燕子》预习单

一、基础积累

给下列加点字注音：伶（）俐掠（）过沾（）水闲散（）纤（）细姿（）势琢（）磨衬（）裙

写出下列词语的近义词：俊俏—（）轻快—（）活泼—（）聚拢—（）偶尔—（）姿势—（）

写出下列词语的反义词：轻快—（）偶尔—（）纤细—（）展开—（）雪白—（）

抄写课文中描写燕子外形和飞行姿态的句子，各2句。

二、初步感知

课文主要写了燕子的哪些方面？请简要概括。

给课文划分段落，并概括每个段落的主要内容。

找出课文中描写春天景色的句子，说说这些句子为燕子的出场起到了什么作用。

三、思考探究

作者是如何把燕子的外形写得生动形象的？运用了什么修辞手法？

“掠”“沾”这两个字用得非常巧妙，请说说它们好在哪里。

读了课文，你能感受到作者对燕子和春天怎样的情感？

四、拓展延伸

仔细观察一种你喜欢的小动物，描写它的外形和活动特点。

背诵课文1-3自然段。

3.《荷花》预习单

一、基础积累

给下列加点字注音：挨（）挨挤挤花骨（）朵儿胀（）裂姿（）势仿（）佛舞（）蹈（）蓬（）蓬

辨析形近字并组词：瓣（）辫（）辨（）蓬（）篷（）姿（）资（）

补充词语：（）的大圆盘（）的衣裳（）的清香（）的姿势（）的花瓣

抄写课文2-4自然段，注意标点符号的正确使用。

二、初步感知

课文是按照什么顺序描写荷花的？

课文主要描写了荷花的哪些姿态？请用文中的词语概括。

说说“我”为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花。

三、思考探究

“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？

作者是如何把荷花的不同姿态写得栩栩如生的？找出相关语句分析。

从课文中可以看出作者对荷花有着怎样的情感？

四、拓展延伸

去公园或荷塘观察荷花，用自己的语言描写荷花的样子。

背诵课文2-4自然段。

4.《昆虫备忘录》预习单

一、基础积累

给下列加点字注音：膜（）翅瞎（）子益（）虫约（）莫斑（）纹蹭（）来蹭去捏（）住

理解下列词语的意思：备忘录、益虫、琢磨、款款。

找出课文中描写昆虫外形的词语，抄写下来。

二、初步感知

课文介绍了哪几种昆虫？各介绍了它们的什么特点？

课文的每个部分是用什么方式开头的？这样开头有什么好处？

说说作者是用怎样的语气介绍昆虫的。

三、思考探究

作者在介绍昆虫时，运用了哪些描写方法？请举例说明。

从课文中可以看出作者对昆虫有着怎样的感情？

如果你要写一篇“动物备忘录”，你会选择哪种动物？打算介