Unit4+Journey+across+a+Vast+Land++Learning+about+Language+课件-2025-2026学年高中英语人教版选择性必修第二册.pptxVIP

人教版2019选择性必修二;LearningObjectives:;观察思考;如何判断一个动词在句子中是作谓语还是非谓语;动词分类小结;过去分词作表语;即学即练:

1.Helivesaloneinacottagedeepintheforest,seeming____(cut)offfromtheoutsideworld.

2.Thebossfelt_____________(disappoint)withtheworkerowingtothesamerepeatedmistakes.

3.Thewholenationwas_________(shock)atthedeathofthescientist.;归纳总结：

过去分词作表语时，强调主语所处的状态，而动词的被动语态表示主语是动作的承受者，强调动作。;归纳总结：

过去分词作表语多表示人自身的感受或事物自身的状态，常译作“感到...的”；动词-ing形式多表示事物具有的特性，常译作“令人...的”。

英语中有很多与感觉有关的及物动词，其动词-ing形式表示主动意义，即“令人有某种感觉的”，多用来修饰物；其过去分词含有被动意义，即“人被引起某种感觉的”，多用来指人、人的声音或表情等。;过去分词短语作状语;归纳总结：

过去分词短语作状语，可以表示时间、原因、条件、让步、伴随、方式和结果等，相当于一个状语从句，或由and连接的并列结构,其逻辑主语为主句的主语，并且与主句主语构成被动关系。;过去分词与现在分词作状语的区别;即学即练

判断下列句子的正误

1.Losthimselfinthinkingofaproblem,themanalmostknockedonatree.()

2.Lostindeepthought,themanalmosthitatreebytheroad.()

3.Ifthethiefiscaught,thepolicewillpunishhim/her.()

;归纳总结：

过去分词短语作状语时，有时在过去分词的前面加上自己的主语，这种带有自身主语的过去分词短语被称为过去分词的独立主格结构。这种结构与过去分词短语作状语的区别在于，过去分词短语作状语时，它的逻辑主语和句子的主语一致，而独立主格结构作状语时，该结构中的过去分词有自己的主语。;趁热打铁

1.Lookingatthefigurines,wewereallvery__________(excite).

2.Popularsciencebookscanhelpstudentstobecomemore____________(interest)inscienceandnature.

3.__________(follow)bysomeofficials,Napoleoninspectedhisarmy.

4.Herbaby_____(hold)inherarms,thewomanwasseatedaloneonastonebytheroadside.

5.Theprofessorhurriedintothemeetingroom,_________(follow)bysomeyoungmen.

6.Themanremained_______(sit)inthechairwhiletheotherpeoplewerepouringoutoftheauditorium.

7._______inafriendlyway,theirfiercequarrelfinallycametoanend.;THANKS!