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一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
新型护理技术实操康复护理康复训练环保创新实践课件
01前言
前言清晨的阳光透过康复科的落地窗,洒在李阿姨颤抖的右手上——这是我本周第三次见到她。她攥着弹力带的手指泛白,额头沁着细汗,却仍咬着牙重复着“抓握-放松”的动作。那一刻,我忽然想起三年前在老年病科轮转时,张爷爷因康复训练垫材质不透气导致压疮的场景,也想起去年科里推行“无废病房”时,护士们为处理大量一次性康复辅具犯难的模样。
康复护理,从来不是简单的“照护”二字。随着老龄化社会加剧,脑卒中、脊髓损伤等慢性病患者数量攀升,传统康复模式逐渐显露局限:机械重复的训练易让患者产生倦怠,高消耗的一次性辅具增加医疗成本与环境负担,而护理技术的滞后更可能延缓康复进程。作为工作十年的康复专科护士,我深切体会到:真正的康复护理,应该是“技术温度”与“生态责任”的结合——既要用新型技术精准赋能功能恢复,又要以环保理念重构照护流程,让每一次训练、每一件辅具都成为患者回归社会的桥梁,而非负担。
前言今天,我将以近期主导的一例脑卒中患者全周期康复护理实践为例,与大家分享我们在“新型护理技术实操+康复训练+环保创新”中的探索与思考。
02病例介绍
病例介绍患者王XX,男,58岁,退休教师,因“突发左侧肢体无力3小时”于2023年8月15日急诊入院。头颅CT提示右侧基底节区脑出血(出血量约25ml),经脱水降颅压、营养神经等治疗后,生命体征平稳,于8月22日转入我科进行康复护理。01初次见到王老师时,他斜靠在病床上,左侧上肢软瘫下垂,左手呈“猿掌”畸形,下肢仅能在床上小范围平移;说话含糊不清,吐字需重复2-3次才能被理解;家属转述其发病前性格开朗,热爱书法、骑行,如今却常因无法完成“端水杯”“翻书”等小动作而摔东西、掉眼泪。02更让我在意的是他的家庭环境:王老师与老伴居住在老小区,卫生间无扶手,卧室到客厅有3级台阶;老伴患糖尿病,日常照料能力有限;女儿在外地工作,仅能周末回家。这些细节,都将成为康复护理计划中不可忽视的变量。03
03护理评估
护理评估“评估是康复的眼睛。”带教老师的这句话,我始终记在心里。为全面掌握王老师的康复需求,我们从“生物-心理-社会”三个维度展开评估:
身体功能评估运动功能:采用Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)评估,左侧上肢得分12分(总分66分),下肢得分20分(总分34分),提示中重度运动功能障碍;日常生活能力(ADL):Barthel指数评分为35分(总分100分),依赖程度为重度依赖,主要受限项目为进食(需部分帮助)、转移(需极大帮助)、如厕(完全依赖);认知与语言:蒙特利尔认知评估(MoCA)得分20分(总分30分),存在轻度认知障碍;改良波士顿失语症检查(MBTA)提示Broca失语,语言表达困难但理解正常。
心理状态评估通过汉密尔顿焦虑量表(HAMA)测评,王老师得分18分(≥14分提示焦虑),主要表现为对康复效果的过度担忧(“我这样还能写字吗?”)、对家庭负担的愧疚(“拖累老伴了”),以及因功能障碍产生的挫败感(“连筷子都抓不住,活着有什么劲”)。
环境与社会支持评估物理环境:居家环境存在跌倒风险(无防滑垫、台阶无扶手);
社会支持:家属护理知识薄弱(老伴仅会协助翻身,不知如何正确摆放肢体位);社区康复资源有限(无专业康复机构,仅能提供基础理疗);
环保需求:王老师本人是“环保志愿者”,发病前常参与社区垃圾分类,入院后曾问:“训练用的垫子能不能重复用?别浪费。”
这份评估报告像一幅“康复地图”,既标注了当前的“障碍点”,也指明了“前进方向”——我们需要以功能恢复为核心,兼顾心理支持与环境适配,同时回应患者的环保诉求。
04护理诊断
护理诊断基于NANDA国际护理诊断标准,结合评估结果,我们梳理出王老师的核心护理问题:
运动功能障碍:与脑出血导致的锥体束损伤有关;
自理能力缺陷(进食、转移、如厕):与左侧肢体无力、协调功能障碍有关;
焦虑:与康复效果不确定、家庭照护负担加重有关;
知识缺乏(康复训练方法、居家安全、环保照护):与未接受系统康复教育有关;
潜在并发症(压疮、深静脉血栓、肺部感染):与长期卧床、肢体活动减少有关。
这些诊断不是孤立的——运动功能障碍会直接影响自理能力,进而加剧焦虑;而焦虑情绪又可能降低患者配合度,延缓康复进程。因此,护理措施必须“多线作战”,既要解决生理问题,也要安抚心理需求,更要为长期居家康复打基础。
05护理目标与措施
护理目标短期目标(2周):左侧上肢FMA评分提升至20分,Barthel指数达50分;焦虑情绪缓解(HAMA≤14分);掌握3项居家环保康复技巧(如旧毛巾改制握力圈
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