五年级数学下册第七单元《长方体和正方体》(1).docxVIP

五年级数学大单元整体学习学程

单元名称：长方体和正方体

班级： 小组： 姓名：

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第七单元 长方体和正方体

制作包装盒

小丽是一名五年级的学生，母亲节和父亲节即将接踵而至，她决定亲手为父母制作礼物，可漂亮的包装让她犯了难，数学老师告诉她等她学完长方体和正方体，这个问题就能解决啦。小丽带着问题同大家一起走进了长方体和正方体的世界，深入探究一下长方体和正方体有哪些特征？长方体和正方体的表面积和体积怎么算？不规则物体的体积又该如何计算呢？从而轻松解决装饰礼品盒的问题，让我们一起加油，揭开长方体和正方体的神秘面纱吧！

【单元目标】

在制作包装盒的过程中，总结长方体和正方体的特征，说出长方体和正方体表面积、体积（容积）的意义，认识常用的体积（容积）单位，并根据实际需求进行正确换算。

通过观察、操作等活动，借助展开图，建立三维与二维的关系，探究出长方体和正方体表面积和体积计算方法，利用排水法探索某些不规则物体体积的计算方法。

3.从长方体和正方体的特征、表面积、体积等维度梳理出本单元内容，通过单元过关活动，熟练应用相关知识解决实际问题，梳理出转化思想在数学中的应用。

认识长方体和正方体

—方体世界

【学习目标】

摸一摸长方体和正方体实物和模型，说出长方体和正方体的组成结构，知道长方体和正方体之间的联系和区别。

再借助实物和模型探究的过程中，发展空间观念。

【学习任务】

生活需要仪式感，父亲节马上到了，小丽同学如果想要为父亲买一件礼物，并选合适的尺寸的包装纸进行装饰。知道选择多少材料合适呢？

活动一：探究长方体特征

要求：

1.从长方体的“面、棱、顶点”等方面研究长方体的特点。

2.组长带领做好分工合作，看一看、摸一摸、数一数、想一想，自主研究长方体的特点，并完成表格。

长方体

特征

判断依据（简单记录）

面

个数

此空不填

形状

大小

棱

条数

此空不填

长度

顶点

个数

此空不填

活动二：探索正方体的特征

活动要求：

1.借助长方体的探究方法探究正方体基本特征，并填写学程表格。

2.组长带领做好分工合作，将填写好的表格做好交流。

正方体的特征

个（条）数

特点

面

棱

顶点

此空不填

小结：比较长方体和正方体的特点，分析总结它们之间的关系。

【巩固练习】

1.说出每个长方体的长、宽、高各是多少？

2.一个长方体广告灯箱的长是5米，宽是0.5米，高是3米。灯箱的框架用铝条镶嵌。至少需要多少米铝条？它前面、右面、下面的面

积各是多少平方米？

*3.哪几个面可以围成一个长方体？

①

①

⑦

②

③

④

⑧

⑤

⑥

长方体和正方体的表面积

【学习目标】

1.通过观察模型、操作等活动，理解长方体和正方体的表面积的意义。

2.借助解决“包装礼盒”的问题，推理出长方体和正方体的表面积的计算方法，发展空间观念。

【学习任务】

为了让礼物盒更美观，我们还需要准备一定的包装纸，那需要多少包装纸才合适呢？我们一起来算算吧！

活动一：计算电脑包装箱需要多大的包装纸

【活动要求】

1.剪一剪：小组合作将长方体沿棱剪开（不能把图形剪散），展开得到长方体的展开图，在展开图上找到原长方体的6个面并进行分组，同一组涂成相同的颜色。

2.算一算：独立思考，用自己的方式计算至少需要多少包装纸，将计算过程填写在记录单中。

3.说一说：小组内交流算法，总结出长方体表面积的计算方法。

记录单

方法

面积计算过程梳理

先算：

再算：

包装纸总面积

长方体表面积的计算方法：总结：尝试写出长方体表面积的计算方法！

长方体表面积的计算方法：

【思维拓展】

西海希望小学为了迎接孩子们复学归来，校方准备将教室破旧的墙壁粉刷一新，教室长9米，宽7米，高3米。要粉刷教室的屋顶和四面墙壁（除去门窗和黑板的面积30平方米）粉刷面积是多少平方米？

沟通联系，以“通”达融

参考长方体表面积的计算方法推导出正方体表面积的计算方法。

体积、容积及单位间的进率

【学习目标】

1.认识体积和容积的概念，精准区分二者差异，能够结合生活实例准确阐述，认识常用体积、容积单位，明确它们的实际大小。

2.通过对实物的观察、比较，动手操作如切割、拼摆等活动，探究出体积、容积单位间的进率。

【学习任务】

活动一：判断下面的长方体和正方体，谁的体积大？

要求：研读课本，了解什么是体积、容积，并思考：

（1）是不是所有的物体都占空间呢？

（2）回忆一下，长度、面积都是可以度量出大小的，那么体积的大小可以用什么来度量呢？

结合课本找出常用的容积单位有哪些，体积单位有哪些，并试着用手比划一下：1立方厘米、1立方分米、1立方米分别有多大？它们之间的进率是什么