五年级数学下册第六单元学程.docxVIP

五年级数学大单元整体学习学程

单元名称：复式统计图

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复式条形统计图

——换近视年龄情况调查

【学习目标】

1.在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，知道设计调查表，需要确定调查的对象和内容。了解调查记录数据的方法。

2.结合统计患近视年龄情境，认识复式条形统计图，知道复式条形统计图便于对多个对象数据进行比较，制作时要有图例说明，会根据给定的图例绘制条形统计图。

3.经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。

【重点】：认识复式条形统计图，根据给定的图例绘制条形统计图。

【难点】：会用复式条形统计图对数据进行描述和分析。

【学习任务】

卫生部、教育部联合调查了我国中小学生近视患病情况，请你设计一个调查表，把调查的数据进行整理分析，看一下人们患近视的年龄是不是提前了？

【学习活动1】：设计调查表收集数据

要求：

1.想一想：设计这个调查表，都要考虑哪些事项？

2.说一说：你想用什么方法，通过哪些渠道进行调查？

3.做一做：如何记录、收集和整理数据？结合调查信息，完成复式分段统计表。

【学习活动2】：用复式条形统计图描述数据、分析数据

要求：

1.动脑思考：在用复式分段统计表整理信息后，怎样做才可以把调查的数据更直观的表示出来？

2.动手操作：选择合适的统计图将调查结果直观的表示出来。

思考：观察这两幅条形统计图，比一比，目前中小学生患近视的年龄是不是提前了？你是怎样看出来的？有什么感觉？

学习制作复式条形统计图

思考怎样设计统计图更便于观察比较?（尝试把同一年龄段的学生和家长的条形靠在一起，把两幅统计图合在一起），补全下面的统计图。

思考：条形统计图与复式条形统计图之间有什么联系和区别？

小结：为了便于观察比较，把两幅条形统计图合并成一幅，这样的统计图就是复式条形统计图，它不但可以清楚地表示数量的多少，还便于对两组以上的数据进行对比和比较。

【基础达标】

男工人数最多的是第()小组，最少的是第()小组。

通过计算可知，第()小组人数最少，第()小组人数最多。

你还能提出其他数学问题并解答吗？

※【迁移提升】

下面是某班四次数学测试成绩统计图,这四次测试成绩均分为优秀和良好两个等级。统计图不小心被撕坏了,已知第3次测试得良好的学生比第4次得良好的多2人。请根据已知的条件将统计图补充完整。

复式折线统计图

——换近视人数情况调查

【学习目标】

1.在解决近视变化情况的过程中，认识复式折线统计图，并用简单的复式折线统计图来描述数据。

2.结合实例认识复式折线统计图，说出复式折线统计图的优点，会根据给定的图例绘制复式折线统计图。

3.经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。

【重点】：会用复式折线统计图描述数据，并能根据复式折线统计图分析数据。

【难点】：会用复式条形统计图对数据进行描述和分析。

【学习任务】

某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查,并根据调查情况整理成统计表，结合数据分析城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎么样？

【学习活动1】：绘制复式折线统计图

问题：城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？

要求：

1.描述数据的变化情况用哪种统计图比较合适？

2.我们刚刚学过复式条形统计图，想一想，它的优点是什么？

3.你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗？

思考：折线统计图与复式折线统计图之间有什么联系和区别？

小结：复式折线统计图不仅能反映数量的变化趋势,而且还便于对两组数据的变化趋势进行比较。

【基础达标】

1.

(1)该校在()年男、女生患龋齿的人数最多。

(2)该校在()年，男生患龋齿的人数比女生少2人，这一年男生患龋齿的人数比上一年减少了()人。

(3)2014-2017年，该校男、女生患龋齿的人数的大致变化趋势是怎样的？

2.某服装厂一、二车间产值情况统计如下

(1)纵轴上每个单位长度表示()，把纵轴上的数据补充完整。

(2)一车间平均每个季度产值()万元，二车间平均每季度产值()万元。

(3)一车间产值比二车间多()万元，二车间第四季度产值比第三季度少()万元，()车间第()季度增长幅度较大。

【迁移提升】

已知甲市和乙市1-6月的月平均气温如下表。(单位:℃)

(1)根据统计表中的数据绘制折线统计图。

(2)这6