大学语文第二单元《劝学》节选教案.pdfVIP

《大学语文》课程第次课教案

授课

授课章节《劝学》节选2节

时数

知识目标：

1.理解《劝学》的主旨，认识学习的重要性和持续性的意义。

2.掌握文中重点字词及成语的含义，提升文言文阅读能力。

3.分析荀子关于人性与教育的观点，探讨其对现代教育的启示。

能力目标：

1.通过诵读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解荀子关于学习的重要

观点及其论证方式。

教学目的

2.培养分析和解释文献内容的能力。

3.促进学生在阅读经典时的批判性思维和反思能力。

素质目标：

1.培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。

2.提高学生的道德修养和人文素养。

3.激发学生对学习的热爱与坚持，培养学生勤奋好学、勇于探索的精神品

质。

1.准确翻译并理解《劝学》节选中的文言文内容。

教学重点

2.把握荀子关于学习重要性的论述及其论证方法。

1.理解荀子通过比喻、对比等修辞手法阐述学习道理的巧妙之处。

教学难点

2.将荀子的学习观与现代生活相结合，探讨其现实意义。

1.诵读法：通过反复诵读，感受文言文的韵律与美感，初步理解文意。

2.讲解法：教师讲解重点字词、成语及句意，帮助学生突破理解难点。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享对荀子学习观的理解与感悟，促

教学方法

进思维碰撞。

4.对比分析法：引导学生对比分析荀子与其他思想家关于学习观点的

差异，深化理解。

教学内容与过程

1

一、导入

一、导入新课（5分钟）

引言：简要介绍荀子的生平、时代背景及思想特点，引出《劝学》的主题——学习的重

要性。

利用超星学习通发起提问：在现代社会，我们为什么还要重视学习？学习对我们的人生

有何意义？

二、作者及背景介绍（10分钟）

详细讲解：荀子生平、主要思想（性恶论、教育观）、历史地位及对后世的影响。

展示PPT：展示荀子画像、相关历史图片及时间线，帮助学生建立直观印象。

三、原文阅读与翻译（20分钟）

分段朗读：教师领读或学生分段朗读《劝学》原文，注意语音语调。

逐句翻译：教师引导学生逐句翻译原文，讲解重点字词和成语的含义，如“青出于蓝而

胜于蓝”、“锲而不舍”等。

小组讨论：分组讨论翻译中的难点，鼓励学生提出疑问并相互解答。

四、内容解析与思想探讨（25分钟）

学习的重要性：

分析“学不可以已”的深刻含义，探讨学习对个人成长和社会进步的作用。

学习方法与态度：

讨论“君子博学而日参省乎己”的学习方法和态度，强调自我反省的重要性。

分析“善假于物”的智慧，探讨如何利用外部条件促进学习。

积累与坚持：

通过“积土成山，风雨兴焉”等比喻，讲解积累与坚持对于学习成功的意义。

对比“骐骥一跃”与“驽马十驾”的故事，强调持续努力的重要性。

人性论与教育观：

简要回顾荀子的人性论，探讨其对教育观点的影响。

讨论荀子教育观对现代教育的启示，如注重后天教育、培养良好习惯等。

五、课堂讨论与拓展（15分钟）

2

小组讨论：

分组讨论荀子关于学习的观点在现代社会的适用性，如何将其应用于个人学习和生活

中。

每组选派代表分享讨论成果，全班进行交流。

教师总结：

总结本课重点，强调学习的重要性和持续性。

鼓励学生在日常生活中践行荀子的学习理念，不断提升自我