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小学突发疫情应急预案

为科学、规范、高效应对小学突发疫情，保障师生生命安全和身体健康，维护正常教育教学秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《新型冠状病毒肺炎防控方案》等法律法规及上级部门相关要求，结合小学实际情况，制定本预案。本预案适用于本校范围内出现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者，或师生员工密切接触者、次密切接触者被判定，以及学校所在社区、居住区域出现疫情传播风险等突发情况的应急处置。

一、应急组织体系及职责

成立学校突发疫情应急指挥部（以下简称“指挥部”），由校长任总指挥，分管副校长任常务副总指挥，成员包括校办公室主任、学生处主任、教务处主任、后勤保障部主任、校医室负责人、各年级组长及班主任代表。指挥部实行24小时值班制度，确保信息畅通、响应及时。

总指挥职责：全面统筹疫情处置工作，决策重大事项，协调教育、卫健、疾控、公安等部门联动；审批应急处置方案，监督各工作组落实情况；根据疫情发展调整防控策略，发布全校应急指令。

常务副总指挥职责：协助总指挥开展工作，具体部署应急处置任务；牵头组织应急演练与培训；实时跟踪疫情动态，向总指挥提出调整建议；对接上级教育部门，汇报处置进展。

综合协调组（由校办公室牵头）：负责指挥部会议组织、文件流转、档案管理；协调各工作组协同作战；制定信息发布方案，统一对外信息出口，避免不实信息传播；收集师生需求，统筹资源调配。

健康监测组（由校医室牵头，各班主任配合）：落实每日晨检、午检及晚检（寄宿制学校），记录学生体温、健康状况；对缺勤学生开展追踪，核实缺勤原因并登记；发现异常情况立即启动应急响应；配合疾控部门开展流调，提供师生活动轨迹、接触人员等信息。

信息报送组（由学生处牵头）：建立“班级-年级-学校”三级信息报送体系，确保15分钟内完成异常情况校内上报，30分钟内向属地教育部门、疾控中心书面报告；每日汇总师生健康数据，形成日报表；保存所有报送记录备查。

后勤保障组（由后勤保障部牵头）：储备充足防疫物资（含N95口罩、医用外科口罩、防护服、护目镜、一次性手套、消毒液、体温计、喷雾器等），按师生总数30天用量配置；设置独立隔离观察室（至少2间，低年级与高年级分开），配备专用卫生间、桌椅、急救箱、通讯设备；保障校园水、电、网络稳定，确保线上教学顺利开展；组织专业消杀队伍，明确重点区域（教室、卫生间、食堂、楼梯扶手等）消杀频次与标准。

心理疏导组（由专职心理教师牵头，班主任、家长委员会配合）：制定师生心理干预方案，针对隔离学生、密接师生、确诊病例家属等重点人群建立“一对一”疏导档案；通过线上班会、心理微课、电话访谈等形式开展普适性心理辅导；开通24小时心理援助热线，及时化解恐慌、焦虑情绪。

二、监测预警机制

1.日常监测：全体师生员工入校前须通过“健康码+行程码+体温”核验，无异常方可进入。走读生每日上学前由家长测量体温并记录，通过班级群提交健康承诺；寄宿生由生活老师晨起测量体温并登记。教师、保安、保洁、食堂工作人员等重点岗位人员每日上岗前增加抗原检测（每周至少3次）。

2.异常识别：出现以下情况之一者，判定为异常：体温≥37.3℃；干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等新冠肺炎相关症状；健康码为红码或黄码；行程码显示7天内有中高风险地区旅居史；与确诊病例、无症状感染者有轨迹重叠。

3.预警响应：班主任发现学生异常后，立即联系校医室复核，同时通知家长；校医确认异常后，5分钟内报告健康监测组组长，10分钟内启动应急响应程序；若异常人员为教职工，由所在部门负责人直接报告健康监测组。

三、应急处置流程

场景一：校内发现疑似病例（发热或有症状）

1.临时隔离：异常人员由佩戴防护装备的校医或后勤人员引导至隔离观察室，避免途经教学区、食堂等人员密集区域；隔离室实行“一人一室”，关闭空调，保持开窗通风；校医为其佩戴N95口罩，再次测量体温并记录症状，询问7天内旅居史、接触史。

2.信息上报：信息报送组在确认异常后15分钟内，向属地教育部门（联系人：XXX，电话：XXX）、疾控中心（联系人：XXX，电话：XXX）报告，内容包括：异常人员姓名、性别、年龄、班级、症状、旅居史、接触史、当前隔离位置等；同步通知家长（学生）或家属（教职工），说明情况并安抚情绪。

3.转运排查：等待疾控部门转运期间，隔离人员禁止与他人接触，校医每30分钟监测1次生命体征；疾控人员到达后，由专用负压救护车转运至定点医院排查；学校安排1名教师（穿防护服）陪同，负责传递信息、安抚情绪。

4.流调与管控：配合疾控部门开展流调，提供异常人员近3天在校活动轨迹（精确到教室、卫生间、操场等具体位置及时间）、接触人员名单（包括同班师生、同乘校车人员、食堂同桌人员等）；根据流调结果，划定密接、次密接人员范围