[小学教师师德师风自查自纠报告及整改措施]个人师德师风整改措施.docxVIP

[小学教师师德师风自查自纠报告及整改措施]个人师德师风整改措施

在教育事业蓬勃发展的今天，师德师风建设愈发重要。作为一名小学教师，我深刻认识到自身肩负着培养祖国未来建设者的神圣使命。通过近期对师德师风相关文件的学习以及自我反思，我对自己的教育教学行为进行了全面审视，发现了存在的问题并制定了相应的整改措施。

存在问题

教育理念方面

在教学过程中，我虽然能够关注学生的学习成绩，但对于学生的全面发展重视程度不够。过于注重知识的传授，而忽略了学生品德、情感、价值观的培养。例如，在课堂上，我更侧重于讲解课本知识，对于学生在课堂上表现出的团结协作、乐于助人等良好品质，没有及时给予充分的肯定和鼓励，未能将品德教育有机地融入到日常教学中。

师生沟通方面

与学生的沟通方式较为单一，缺乏深入有效的交流。在处理学生问题时，有时过于急躁，没有充分倾听学生的想法和需求。比如，当学生犯错误时，我往往直接批评教育，没有耐心地了解事情的全貌和学生的内心感受，导致部分学生对我产生畏惧心理，不愿意主动与我交流。

工作态度方面

在工作中存在一定的懈怠情绪，缺乏创新精神。对于一些常规的教学任务，习惯于按照以往的经验和模式进行，没有积极探索新的教学方法和手段。在备课过程中，有时只是简单地参考教案，没有结合学生的实际情况进行个性化的教学设计，导致课堂教学缺乏活力和吸引力。

职业素养方面

对自身的专业知识和教育教学理论学习不够深入，知识更新不及时。在面对一些新的教育理念和教学技术时，存在一定的抵触情绪，不愿意主动去学习和尝试。同时，在教育法律法规和职业道德规范的学习上，也不够系统和全面，导致在实际工作中有时会出现一些违规行为。

整改措施

树立正确的教育理念

加强对素质教育理念的学习，深刻理解教育的本质和目的。将学生的全面发展作为教育教学的首要目标，不仅关注学生的学习成绩，更要注重培养学生的品德、情感、价值观和社会责任感。在日常教学中，积极挖掘教材中的德育元素，将品德教育融入到每一堂课中。例如，在讲解语文课文时，引导学生体会文中人物的美好品质，培养学生的爱国主义情感和社会公德意识。同时，关注学生的个性差异，尊重每个学生的兴趣爱好和特长，为学生提供多样化的发展空间。

改善师生沟通方式

加强与学生的沟通交流，建立平等、民主、和谐的师生关系。学会倾听学生的心声，尊重学生的意见和想法。在处理学生问题时，保持冷静和耐心，先倾听学生的解释，了解事情的来龙去脉，再进行客观公正的处理。例如，当学生犯错误时，我会先让学生自己讲述事情的经过，然后引导学生分析自己的错误行为及其后果，帮助学生认识到自己的问题并主动改正。此外，定期开展师生座谈会，鼓励学生分享自己的学习和生活情况，及时了解学生的需求和困惑，并给予针对性的帮助和指导。

端正工作态度

克服懈怠情绪，树立强烈的工作责任感和敬业精神。积极主动地探索新的教学方法和手段，不断创新教学模式，提高课堂教学质量。在备课过程中，深入研究教材和学生，结合教学目标和学生的实际情况，精心设计教学方案。例如，采用小组合作学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，加强对教学过程的反思和总结，及时发现问题并进行调整和改进。定期参加教学研讨活动，与同事交流教学经验和心得，不断提升自己的教学水平。

提升职业素养

加强专业知识和教育教学理论的学习，不断更新自己的知识结构。积极参加各类培训和学习活动，主动学习新的教育理念和教学技术，并将其应用到实际教学中。例如，学习多媒体教学技术，制作生动有趣的教学课件，提高课堂教学的直观性和趣味性。同时，加强对教育法律法规和职业道德规范的学习，增强法律意识和职业道德意识，严格遵守教师职业道德规范，做到依法执教、廉洁从教。

建立监督机制

为了确保整改措施的有效落实，我将建立自我监督和外部监督相结合的机制。定期对自己的教育教学行为进行自我反思和评价，检查整改措施的执行情况和效果。同时，主动接受学校领导、同事和学生家长的监督，虚心听取他们的意见和建议。定期向学校领导汇报自己的整改情况，接受学校的检查和考核。

通过对师德师风问题的自查自纠和制定整改措施，我深刻认识到自己在教育教学工作中存在的不足之处。在今后的工作中，我将以更加严格的标准要求自己，不断改进自己的教育教学行为，努力提高自己的师德师风水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。