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关于小班幼儿同伴互动的研究

摘要：幼儿同伴互动对幼儿社会性发展有意义，小班幼儿处于个体社会性发展的关键阶段，教师在推动小班幼儿社会性发展方面起着关键作用，然而受传统教育观念影响，教师和家长更关注教学活动本身以及知识学习，相对忽视幼儿同伴互动的培养，往往只看重个体能力发展，尽管近年来幼儿同伴互动的相关研究逐渐增多，但仍缺少将社会性发展与幼儿同伴关系相结合的研究。本研究以幼儿园小班幼儿作为研究对象，剖析了幼儿同伴互动的基本情况，并运用分析相关文献、观察法、访谈法等方式挖掘幼儿同伴互动存在的问题及原因，提出了优化策略，研究发现：其一，从交往对象角度而言，小班幼儿