人教版七年级上册历史精品教学课件 第二单元 夏商周时期 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 大概念引领下的大单元复习 (5).pptVIP

【示例二】图片序号：图三、图四。观点：杰出人物推动历史发展。论述：炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿大战，并最终打败蚩尤。黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。李冰主持修建的都江堰，使多种功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，并在后世一直发挥着巨大的作用。结论：杰出的人物在历史发展潮流中起到了推动作用。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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人教七年级上册大单元时空线索大单元知识建构大单元素养提升论从史出234567819第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡大概念引领下的大单元复习目录CONTENTS01大单元时空线索02大单元知识建构04论从史出03大单元素养提升05大概念引领下的大单元训练(约公元前2070年—前221年)都江堰世袭牧野分封铁制牛耕商鞅社会变革促使思想界空前活跃，各学派著书立说，互相质疑和争论，出现了“百家争鸣”经济铁器牛耕广泛使用，社会生产力飞速发展，封建经济产生，井田制逐渐被封建土地私有制取代，并通过各国变法最终确立下来政治诸侯争霸破坏了奴隶制的旧秩序，随着新兴地主阶级力量的壮大，他们先后在各诸侯国开展了变法，确立了封建制度(典型代表：商鞅变法)军事诸侯国之间战争频繁，社会动荡思想社会变革促使思想界空前活跃，各学派著书立说，互相质疑和争论，出现了“百家争鸣”问题根据上表并结合所学知识，分析各领域之间变革的关系。1.丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人2．中华民族充满智慧和创造力相关史实联系/共性观点/认识商汤灭夏、武王伐纣、西周灭亡原因都是统治者残暴，不得民心得道多助，失道寡助(得民心者得天下，失民心者失天下)管仲改革、李悝变法、商鞅变法都是春秋战国时期的重要改革，都促进了各自诸侯国的发展改革是社会进步、经济发展的重要推动力甲骨文、青铜器、都江堰、百家争鸣都对后世文化的发展产生了深远影响1.丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人2．中华民族充满智慧和创造力一、选择题(每题2分)1.(新情境·读书分享)某历史兴趣小组开展读书分享活动，下面是他们列出的阅读提纲，据此判断他们分享的主题是()A△武王伐纣、周公东征△溥天之下，莫非王土△赫赫宗周，褒姒灭之第一篇第二篇第三篇△从“禅让”到传子△夏有乱政，而作禹刑△时日曷丧？予及汝皆亡△玄鸟生商、商汤灭夏△盘庚迁殷、武丁中兴△商纣暴虐、鼎迁于周△武王伐纣、周公东征△溥天之下，莫非王土△赫赫宗周，褒姒灭之A.奴隶制王朝的兴衰更替B．动荡变化的春秋时期C．封建制度的确立与发展D．战国时期的社会变革2．下图是山西曲沃出土的晋侯苏钟，钟上的铭文详细记载了周王对晋侯进行赏赐的情况，包括土地、人口以及礼器等。该出土文物的主要历史价值在于()A．证实了周王朝实行分封制B．表明周王朝土地归贵族私有C．体现周朝时隶书已成熟应用D．说明周王对边疆地区的开发A3.(家国情怀)(2025·太原期中)从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明()A．华夏认同观念得到发展B．百家争鸣繁荣局面出现C．诸侯国之间的矛盾消除D．统一成为各诸侯国共识A4．下表反映了战国时期的主要特征是()?A.社会动荡 B．经济发展C．谋求发展 D．社会转型确立新的政治经济秩序生产发展铁制工具和牛耕的使用进一步推广政局动荡诸侯国之间兼并战争不断各国变法确立新的政治经济秩序5．下面分别是春秋时期和战国时期的形势图。从其变化中可知，我国历史发展的趋势是()A．国家趋向统一B．奴隶制开始瓦解C．统一王朝建立D．守旧贵族势力增强A6.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”出自二十四节气歌，此歌谣表明了中国人很早就有利用气候资源来进行农业耕作的思想。下列观点与这一思想相似的是()A．欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱，