人教版七年级上册历史精品教学课件 第二单元 夏商周时期 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 (5).pptVIP

王室衰微，诸侯争霸，国家分裂割据。(意思对即可得1分)(4)综合上述材料，概括春秋时期的阶段特征。(1分)学史方法如何读懂历史地图——政治类地图1．看图名。了解地图主题——哪一时期的形势图/示意图。2.看图例。弄清符号的含义，了解发展态势。3.看图注。了解历史地图的地理方位、四周边界和主要政权的疆域范围。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

2.

3.

234561789第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第5课动荡变化中的春秋时期目录CONTENTS01要点自主学021星题基础巩固032星题能力提升要点自主学分封制周王室大国诸侯尊王攘夷齐桓公民族交融华夏认同铁制农具牛耕金属货币1．[2025年1月北京海淀区期末]春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋(guǐ)，而按照周礼规定，只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映了()A．青铜器物种类丰富 B．王室衰微，诸侯崛起C．诸侯争霸，战乱不断 D．分封制度彻底瓦解B1星题基础巩固2.下面为某同学整理的历史学习笔记，这则笔记记录的人物是()?A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．楚庄王B3.(史料实证)文物蕴含着丰富的历史信息。下列图片所示文物折射出春秋时期()A．国家统一B．诸侯争霸C．民族交融D．经济繁荣B4.(新考向)春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争()A．导致了政局动荡 B．造就了文化繁荣C．推动了民族认同 D．削弱了周王威望C5.[2025年1月北京西城区期末]中提到：“恶金(指铁金属)以铸锄、夷、斤、，试诸壤土。”这说明在春秋时期()A．周王室地位不断下降B．各诸侯国之间的争斗日益激烈C．牛耕技术得到广泛应用D．铁制农具已开始用于农业生产D6．李华学完本课后，绘制了下面的思维导图。其中①处可填写()A．朝代更替B．国家统一C．社会变化D．战乱频繁C7.(五育·体育)郭希汾在《中国体育史》中指出，春秋战国时期体育最为发达，“尚武之观念遂深入于人心，义侠忠勇之士，蔚然为一代之光”。此现象形成的根源是()A．私学兴起，学术自由B．民族交融，往来密切C．诸侯纷争，战事频繁D．诸侯势大，追求享乐C2星题能力提升点拨：春秋战国时期诸侯纷争，战事频繁，这就需要人们具备强壮的体魄和勇敢的精神，所以“尚武之观念遂深入于人心”，C正确。私学兴起和学术自由主要影响的是思想文化领域，与尚武观念形成的根源关系不大，排除A；民族交融有助于文化的交流与融合，但不是尚武观念形成的主要根源，排除B；诸侯追求享乐与尚武观念的形成并无直接关联，排除D。8．[2025年1月北京朝阳区期末]春秋后期，铁制农具和牛耕的出现有利于农业的深耕细作、山林的开发和耕地的扩大，使粮食产量不断增长，人口也不断增多。材料反映出()A．手工业规模不断扩大B．商业贸易发展促进城市繁荣C．民族关系进一步发展D．耕作技术进步推动经济发展D点拨：结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，这反映了我国农业耕作技术进步推动经济发展，D正确。题干强调农业发展，没涉及手工业、商业贸易、民族关系，排除A、B、C。9．春秋时期是中国古代史上一段动荡的时期。阅读材料，完成下列要求。(10分)材料一：春秋后期，人们已经用铁制农具和牛来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。(1)根据材料一，概括春秋时期的经济发展情况。(1分)结合所学知识，分析各地经济发展对当时社会产生了怎样的影响。(1分)经济发展情况：铁制农具和牛耕的使用，使农业生产力水平提高。(1分)影响：各诸侯国实力得到增强，为进行争霸战争提供了条件。(1分)天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。“礼乐征伐自诸侯出”时期管辖土地军队人口、资源政治地位西周周王室直接管辖从镐京到洛邑方圆千里的土地王室直接控制并指挥的军队共14个师，每师2500人人口众多，资