人教版七年级上册历史精品教学课件 第一单元 史前时期原始社会与中华文明的起源 第1课 远古时期的人类活动 (9).pptVIP

2345617第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动01预学新知02课时训练目录CONTENTS预学新知云南元谋170万工具70万—20万周口店群体学会用火直立人人类起源古人类演化打制钻孔人工取火化石中国广袤的大地，曾孕育早期的人类。七年级同学以“遗址·考古·进化”为主题开展项目化学习活动，请你参与完成。任务一文物遗存——了解古人类的活动历史1.(新情境)某学校组织参观一处古人类遗址，同学们了解到在这一遗址生活的古人类距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一。据此可知，学生们参观的是()A．元谋人遗址 B．蓝田人遗址C．北京人遗址 D．郧县人遗址A主题情境课时训练2．经过长期发掘，考古学家在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。据此推断，北京人()A．相貌保留猿的特征 B．过着群居的生活C．已经会使用火 D．会制作打制石器C3.(教材素材)下面为山顶洞人使用的骨针和装饰品，此发现可以说明山顶洞人()A．会磨光、钻孔，有爱美意识B．过着集体生活，会使用工具C．知道人工取火，会采集、狩猎D．体型外貌和现代人基本相同A4．[2025·邢台期末]史料是研究历史的基础。我们现在之所以能够了解元谋人、北京人、山顶洞人等古人类，知道他们的生产和生活状况，主要是通过()A．考古发掘 B．文字记载C．神话传说 D．专家推测A任务二多元一体——揭示古人类的发展历程5．比较法是学习历史的重要方法之一。下面的表格对北京人和山顶洞人进行了探究比较，可得出的结论是()?A.北京人是世界上最重要的原始人类之一B．人类是由古猿逐渐进化而来的C．人类处于不断演化和进步之中 D．我国古人类遗址地域分布广泛打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；可能已经知道人工取火古人类生活年代外貌形态工具、用火北京人距今约70万—20万年保留猿的某些特征打制石器；使用天然火山顶洞人距今约3万年和现代人相同打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；可能已经知道人工取火点拨：根据表格内容可知，山顶洞人的外貌形态和现代人相同，掌握了磨光和钻孔技术，可能已经知道人工取火，而北京人的外貌形态保留猿的某些特征，只使用打制石器、天然火，这明显反映了山顶洞人比北京人进步，说明人类在不断地演化和进步，C正确。根据表格内容得不出“人类是由古猿逐渐进化而来的”，排除B；表格没有涉及北京人是世界上最重要的古人类之一、我国古人类遗址地域分布广泛，排除A、D。6.(跨学科·地理)我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。根据下面中国主要古人类遗址分布图可知，中华文明起源具有()A．领先性B.同步性C．多元性D.竞争性C任务三展开想象——解读古人类的生活特征7.(项目化学习)我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。七年级(1)班以“我是小小考古学家”为主题开展项目化学习，请你完成相关要求。(14分)(1)一组同学查阅资料，展示了下面的图片。请你写出两个古人类遗址出土石器的共同特点。(4分)据此，你能得出什么推论？(2分)共同特点：石器边缘不光滑；打砸痕迹明显；都属于打制石器等。(任答两点即可得4分)推论：元谋人、蓝田人都使用打制石器；都属于旧石器时代的古人类；都能够制作和使用工具。(任答一点即可得2分)(2)二组同学参观了北京人遗址后，展示了下面一组图片，请你写出它们共同的历史价值。(2分)为研究北京人的体貌特征、生产生活状况提供了重要依据；对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义等。(任答一点即可得2分)(3)三组同学根据考古发现绘制了下面一组北京人生活想象图。请你介绍北京人一天的生活。(4分)【示例】北京人过着原始的群居生活。白天，一部分青壮年男子出发去附近打猎，一部分男子去附近河滩打制石器，留下的妇女和老人照顾孩子、采摘野果。傍晚，人们围坐在火堆边，烧烤食物、取暖，共同分享一天的劳动成果。(4分，言之有理即可)(4)综合上述学习，同学们得出了研究人类起源的主要依据是________、__________。(2分)化石考古发掘学史方法获取史料的方法(部分)考古发掘；实地调查；查阅文献、档案；当事人口述、记录；文物、遗物鉴定；古文字研究。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更