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七学年语文学科组工作计划

一、指导思想

本学年，七学年语文学科组将坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕学校整体工作部署及教务处教学计划要求，立足初一年级学生的认知特点与语文学习基础，聚焦语文核心素养的培育与提升。我们将以课堂教学为主阵地，以教研活动为抓手，积极探索有效的教学策略与方法，努力提升学科组整体教学水平与育人实效，助力学生养成良好的语文学习习惯，夯实语文基础，为其后续学习与终身发展奠定坚实的人文素养根基。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：通过优化教学设计，改进教学方法，注重过程性评价，力争使本年级学生的语文平均水平在原有基础上有显著进步，优秀率与合格率得到有效提升。关注学生个体差异，促进不同层次学生均能学有所获，体验学习成功的喜悦。

2.教研活动务实高效：健全学科组教研制度，确保教研活动常态化、主题化、实效化。围绕教学中的重点、难点问题开展深入研讨，形成浓厚的教研氛围，提升教师专业素养与教学研究能力。

3.教师队伍共同成长：鼓励教师积极参与各类学习与培训，加强教学反思与经验交流，促进青年教师快速成长，发挥骨干教师的引领作用，打造一支团结协作、业务精湛的教师团队。

4.学生素养全面发展：在传授知识与技能的同时，注重培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力以及文化传承与理解能力，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。

三、主要工作与措施

（一）聚焦课堂教学，夯实学科基础

1.深研课标教材：组织学科组教师集体研读义务教育语文课程标准及配套教材，明确各学段、各单元的教学目标与要求，准确把握教材的编写意图、知识体系与能力训练点。鼓励教师结合学情对教材进行适当的补充与拓展，实现“用教材教”而非“教教材”。

2.优化教学设计：强调教学设计的科学性与创新性。每篇课文、每个单元的教学，都要精心设计教学目标、教学过程、教学活动及作业布置。倡导情境化、任务驱动式的教学设计，注重启发式、互动式教学，引导学生主动参与课堂，提升课堂教学的吸引力与有效性。

3.关注习惯养成：针对初一年级学生的特点，将良好学习习惯的培养贯穿于教学全过程。重点培养学生课前预习、专心听讲、勤于思考、积极发言、认真书写、规范作业、及时订正以及课外阅读等习惯，引导学生掌握科学的学习方法。

（二）深化教研活动，提升专业素养

1.规范集体备课：坚持并完善集体备课制度，固定时间、地点、主题与中心发言人。备课前明确分工，备课中深入研讨教学重难点的突破策略、学情预估、教学方法选择及教学资源整合等，备课成果共享，课后及时反思调整，确保集体备课的质量与实效。

2.开展主题研讨：围绕本年级语文教学中的共性问题与难点问题，如“如何激发学生文言文学习兴趣”、“现代文阅读答题技巧指导”、“初一学生写作入门指导”等，确定系列研讨主题，组织专题学习、案例分析、教学沙龙等活动，集思广益，寻求解决方案。

3.加强听课评课：鼓励教师之间相互听课、评课，特别是青年教师多向经验丰富的教师学习，骨干教师发挥示范引领作用。听课后及时组织评课，评课要客观中肯，既要肯定优点，更要指出不足，提出改进建议，重在促进教学水平的共同提高。本学期计划组织若干次组内公开课或示范课。

（三）促进教师发展，强化团队建设

1.鼓励学习反思：倡导教师树立终身学习理念，积极参加校内外各类培训、教研活动与学术交流，阅读教育教学专著与期刊，不断更新教育理念，拓宽专业视野。引导教师坚持撰写教学后记、教学反思、教学案例等，将教学实践与理论学习相结合，促进专业自主发展。

2.发挥骨干作用：充分发挥学科组内骨干教师的“传、帮、带”作用，通过结对帮扶、经验分享等形式，帮助青年教师快速成长，提升学科组整体师资水平。

3.营造和谐氛围：加强学科组内部的沟通与协作，营造积极向上、团结互助、乐于分享、勇于探索的教研氛围，增强学科组的凝聚力与战斗力。

（四）丰富语文活动，提升学生素养

1.组织学科竞赛：结合教学实际，适时组织朗诵比赛、书写比赛、作文竞赛、知识竞赛等活动，激发学生学习语文的兴趣，展示学生的语文才能，培养学生的竞争意识与合作精神。

2.开展阅读推广：积极响应学校“书香校园”建设，引导学生爱上阅读，广泛阅读。推荐优秀书目，组织读书分享会、故事会等活动，指导学生掌握阅读方法，培养阅读习惯，提升阅读品味。

3.加强写作指导：除课堂作文训练外，鼓励学生写日记、周记，举办班级作文园地，为学生提供更多写作实践与展示的平台。加强写作过程指导，注重培养学生的观察能力、想象能力与表达能力。

四、具体工作安排

上学期：

*开学初：制定学科组工作计划；组织学习新课标及教材分析；确定集体备课小组及分工；讨论制定学期教学进度。

*9月