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小学2026年秋学期学校少先队工作计划（两篇）

（第一篇）

2026年秋学期，我校少先队工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，围绕“为党育人、为国育才”根本任务，聚焦思想引领主责主业，以“红色基因传承”“劳动实践育人”“心理健康护航”为三大主线，着力构建“课程化引领、项目化实施、品牌化发展”的少先队工作体系，助力队员成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。

一、工作目标

1.思想引领提质：通过分层分类的队课教育，实现全校少先队员对“红领巾心向党”的情感认同率达95%以上，低年级队员掌握“六知六会一做”基础规范，中高年级队员能讲述2个以上红色故事、理解1项新时代伟大成就。

2.组织活力提效：优化大队、中队、小队三级组织架构，推行“小队轮值制”“队干述职制”，选拔培养20名“红领巾小骨干”，辅导员参与区级以上培训覆盖率100%，中队活动出勤率保持98%以上。

3.实践育人提能：依托“校园责任田”“社区服务岗”“家庭劳动清单”三大实践平台，开展“21天劳动打卡”“周末志愿行”等活动，确保队员每月参与实践活动不少于4次，劳动技能掌握率提升20%。

4.品牌建设提档：打造“红领巾讲解员”“节气里的中国”“科技小创客”三大特色项目，形成2-3个可复制推广的活动案例，在区级少先队评优中实现“优秀集体”“优秀个人”双突破。

二、重点工作与实施路径

（一）深化思想引领，厚植爱党爱国情怀

1.分层开展队课教育：制定《2026秋学期少先队活动课指南》，低年级以“认识红领巾”为主题，通过“队旗飘扬”绘本共读、“我和队徽合个影”打卡、“小小入队仪式”模拟活动，帮助队员建立组织归属感；中年级开设“红色故事会”系列队课，结合10月建队纪念日，组织队员采访身边老党员、收集家族红色记忆，制作“家庭红色档案卡”；高年级开展“新时代·新成就”主题研学，走进本地科技馆、乡村振兴示范村，通过实地参观、数据对比、访谈记录，撰写《我眼中的十年变化》观察报告。

2.创新红色教育载体：在校园长廊设立“红领巾红色角”，每月更新1个主题（9月“教师节·师恩难忘”、10月“建队日·星星火炬”、11月“抗美援朝·保家卫国”、12月“改革开放·辉煌历程”），由大队部选拔10名“红领巾讲解员”，利用课间为师生讲解；联合校广播站推出“每日3分钟红色播报”，内容包括英雄人物事迹、党史知识问答、队员红色感悟，由各中队轮流主持，培养队员的表达能力和家国情怀。

3.强化榜样引领作用：开展“身边的红领巾榜样”评选活动，设置“学习小标兵”“劳动小能手”“公益小达人”“创新小创客”四类奖项，通过中队推荐、年级展示、全校投票，最终评选出20名榜样队员。邀请榜样队员录制“我的成长故事”视频，在队课、家长会、校园公众号中展播；组织“榜样与我同行”结对活动，每对榜样队员带领3-5名队员制定成长计划，定期开展学习、实践活动，形成“点亮一盏灯，照亮一片天”的辐射效应。

（二）强化组织建设，激发少先队内生动力

1.优化组织管理机制：开学初完成大队委换届选举，采用“自主申报-才艺展示-现场答辩-民主投票”四步流程，选拔12名大队委员；推行“小队轮值制”，以4-6人为单位组建小队，每两周轮换一次“小队长”“记录员”“宣传员”等岗位，负责组织小队活动、记录成长足迹、宣传小队成果；建立“队干述职制”，大队委每月向辅导员、队员代表汇报工作，中队干部每学期开展述职评议，评议结果作为评优依据，增强队干的责任意识和服务意识。

2.加强辅导员队伍建设：实施“青蓝工程”，为3名新任辅导员配备1名经验丰富的“导师”，通过跟岗学习、案例研讨、联合备课，帮助新任辅导员掌握队会设计、队员心理疏导等技能；每月开展“辅导员工作坊”，围绕“如何设计有温度的队课”“队员矛盾调解技巧”“活动安全预案制定”等主题，组织辅导员分享经验、观摩优秀队课视频、模拟情景演练；每学期组织1次辅导员外出学习，参观区级少先队示范校，参与“红领巾争章”工作研讨会，提升辅导员的专业素养和创新能力。

3.完善少先队阵地建设：升级“红领巾队室”功能，增设“争章展示区”“队史学习区”“创意活动区”，配备队旗、队徽、鼓号等标准器材，定期向队员开放；在教室设立“中队文化角”，由队员自主设计布置，展示中队公约、活动照片、队员作品；依托校园公众号开设“网上少先队”专栏，发布队课资源、活动通知、队员风采，建立“队员留言板”，及时回应队员的需求和建议，构建线上线下融合的少先队阵地体系。

（三）丰富实践活动，培养全面发展的时代新人

1.劳动实践：培育吃苦耐劳品格：构建“校园-家庭-社区”三位一体劳动实践网络。校园内，设立“红领巾责任田”，划分6块种植区，由各中队负责种植青菜、萝卜等秋季作物