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校园创建管理制度

校园创建管理以全面提升校园整体育人环境为目标，覆盖环境建设、文化培育、行为规范、安全保障及长效机制五大核心领域，聚焦师生学习生活实际需求，通过系统化、标准化、精细化管理，构建“环境优美、文化浓郁、行为文明、安全有序、运转高效”的现代化校园生态。

一、环境建设管理规范

（一）硬件环境维护标准

校园公共区域（含教学区、生活区、运动区、道路广场）实行“网格化”责任管理制度，按区域划分2-3人/网格的日常维护小组，明确责任人及责任范围。教学区地面每日早7:00前完成首次清扫，课间操及放学后各增设一次巡回保洁；教室墙面、门窗每周五17:00前由班级卫生委员组织全面清洁，重点清除墙裙污渍、窗台积灰及玻璃水痕，后勤处每月25日组织专项检查，达标率低于90%的班级取消当月“文明班级”评选资格。

生活区内学生宿舍实行“5S”管理标准（整理、整顿、清扫、清洁、素养），床铺被褥需平整无褶皱，衣物鞋具按“一线对齐”原则摆放（鞋尖统一朝门、衣架高度差≤5cm）；公共卫生间墙面、镜面无明显水渍，地面干燥无积水，每日早6:30、午12:30、晚18:30分三次消毒，消毒记录需留存备查。食堂操作间实行“色标管理”，生肉（红色）、熟食（绿色）、蔬菜（蓝色）刀具砧板分区使用，餐后30分钟内完成台面、地面清洁，每周五闭餐后进行紫外线消毒2小时，由校医室全程监督并签字确认。

运动设施维护执行“三级检查”制度：使用班级（或社团）在活动前进行基础检查（螺丝紧固、表面无破损），体育组每日16:00进行功能性检查（篮球架承重、单双杠稳定性），后勤处每月最后一周联合第三方机构进行安全检测（金属结构锈蚀度、地胶防滑系数），检测报告需在校园公示栏公示3个工作日。

（二）人文环境营造要求

校园景观节点需融入校训精神与办学特色，主入口广场设置“校史文化墙”，内容涵盖学校发展历程、杰出校友事迹及年度荣誉成果，每学期更新1次；教学楼连廊设置“学科文化角”，理科区域展示科技发明模型（如3D打印作品、天文观测设备），文科区域布置经典著作手札复刻版（如《论语》竹简、诗词书法长卷），由教务处联合学科组负责内容审核与更换。

公共区域标识系统实行“分类分级”设计：导向类标识（如“教学楼→”）采用蓝底白字，字体为黑体，高度1.6米；提示类标识（如“轻声慢步”）采用绿底黄字，字体为楷体，高度1.2米；警示类标识（如“小心地滑”）采用红底白字，字体加粗，高度1.5米。所有标识需定期（每月10日）检查维护，确保无歪斜、无褪色，损坏标识需在24小时内完成更换。

二、文化培育实施细则

（一）精神文化浸润机制

建立“三仪式三教育”常态化活动体系：“三仪式”即每周一升旗仪式（国旗下讲话主题由团委提前两周发布，内容需结合时政热点与德育重点）、新生入学仪式（包含校长赠书、学长寄语、集体宣誓环节）、毕业生离校仪式（设置“成长纪念墙”签名、师生互换礼物、校歌合唱环节）；“三教育”即每月第一周“感恩教育”（开展“给父母写一封信”“为教师做一件小事”活动）、每月第三周“励志教育”（邀请校友、行业楷模开展“成长故事会”）、每学期末“总结教育”（通过班级“年度成长手册”展示个人及集体进步）。

（二）制度文化完善流程

校园制度修订实行“调研-起草-审议-试行-发布”五步法：调研阶段由办公室牵头，通过师生座谈会（教师代表≥20人、学生代表≥50人）、线上问卷（覆盖90%以上师生）收集修订建议；起草阶段由各职能部门根据调研结果形成初稿，明确制度适用范围、责任主体及违规处理条款；审议阶段召开教职工代表大会（教师代表≥50%）、学生代表大会（学生代表≥60%），对条款进行逐条讨论，修改意见需经双过半代表同意方可采纳；试行阶段为1个月，期间设置“制度反馈箱”，收集具体案例及改进建议；最终发布版本需经校长办公会审定，通过校园网、公告栏及班级群同步推送，确保全员知晓。

（三）活动文化品牌建设

打造“四季主题”文化活动矩阵：春季（3-5月）为“学术创新季”，举办学科竞赛（如数学建模、英语演讲）、学术沙龙（教授与学生面对面）、科技节（机器人展示、科普实验）；夏季（6-8月）为“实践体验季”，组织红色研学（参观革命纪念馆）、社区服务（敬老助残、环保宣传）、职业体验（走进企业、机关单位）；秋季（9-11月）为“艺术文化季”，开展校园歌手大赛、书画摄影展、戏剧节（原创剧本展演）；冬季（12-2月）为“体育健康季”，举办运动会（增设趣味项目如师生接力赛）、球类联赛（篮球、足球、羽毛球）、健身打卡（每日晨跑记录兑换奖品）。每项活动需制定详细方案（含时间、地点、参与方式、奖励规则），提前2周发布通知，活动结束后1周内形成总结报告（含参与人数、亮点成效、改进建议）。

三、行为规范管