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幼儿园大班语言教案《摇篮》含反思

一、教学目标：

1.能够听懂并运用《摇篮》里的生词和短语。

2.能够理解《摇篮》的内容，并用本身的语言表述出来。

3.能够仿照老师的语言和动作，用正确的语音语调朗读《摇篮》。

4.能够运用《摇篮》中的语句和图片进行创作和表达。

二、教学准备：

1.《摇篮》的图片和文本。

2.教学录像或者音频材料。

3.课件或者PPT。

三、教学过程：

1.准备活动：老师要求同学站在黑板前面，一起合唱儿歌《摇篮曲》。

2.导入新课：将《摇篮》的图片放到屏幕上，并问同学是否见过这些图片。然后,老师就用直观的语言告知同学这些图片是描述一首歌曲〈摇篮曲〉。之后老师念出《摇篮》的前几句话，让同学跟着念几遍。讲解其中单词和短语的含义，如moon,stars,sleep。

3.听读练习：播放录音或者视频，让同学听一遍《摇篮曲》，然后再让同学跟着录音或者视频仿照朗读，并尝试仿照老师的语音语调。

4.朗读表达：老师要求同学朗读《摇篮》，并注意语音语调。同学朗读完后，可以让同学进行自评和互评，评价其他同学的朗读是否清楚、精准和流畅。

5.图片表达：老师要求同学依据《摇篮》的图片进行创作和表达，例如让同学说说本身的好梦是什么，或者画一幅本身在月亮岛上的画。

6.教学结尾：老师再次播放《摇篮曲》，和着音乐手舞足蹈，让同学放松心情，渡过欢乐而有意义的一天。

四、教学反思：

这一节语言课堂的教学以《摇篮》为主题，旨在让同学进一步理解生活中的音乐文化，提高他们的情感素养和语言表达本领。教学过程中，同学通过朗读、听取、表述、创作等多种方式进行语言训练，既培育了同学的听说技能，又激发了他们的制造性思维。课堂上，老师还重视调动同学的情感和喜好，通过相互交流和表达，让同学在轻松欢乐的氛围中感受到学习的乐趣，达到了教学目标。不过以后我需要在每个阶段之前组织好同学们的秩序，防止课堂上显现乱跑乱动，提高教学效果。