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学校综治维稳工作方案

为深入贯彻落实总体国家安全观，全面维护校园安全稳定，营造安全、和谐、有序的教育教学环境，切实保障师生生命财产安全和学校正常运转，结合本校实际情况，现就加强综治维稳工作制定如下具体实施方案。

一、工作目标与基本原则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，围绕“底数清、情况明、控得住、管得好”的目标，构建“全员参与、全域覆盖、全程管控”的综治维稳工作体系。通过完善制度机制、强化风险防控、深化安全教育、提升应急能力，实现“五个不发生”：不发生影响恶劣的校园安全责任事故，不发生群体性事件，不发生暴力恐怖袭击事件，不发生重大网络舆情事件，不发生师生违法犯罪案件，切实维护校园政治安全、治安安全、公共安全和意识形态安全。

工作中坚持以下原则：一是党政同责、一岗双责，将综治维稳工作纳入学校整体发展规划，与教育教学、行政管理同部署、同落实、同考核；二是问题导向、源头治理，聚焦重点领域、关键环节，主动排查隐患，及时化解矛盾；三是协同联动、群防群治，整合校内各部门、师生、家长及周边单位力量，形成共建共治共享格局；四是依法依规、科学处置，严格遵循法律法规和政策要求，运用法治思维和科学方法解决问题。

二、重点任务与具体措施

（一）强化风险排查预警，筑牢安全防线

建立“日常排查+专项排查”双轨运行机制。日常排查由各部门、年级组、班级负责，实行“日巡查、周汇总、月研判”制度：班级每日放学前由班主任组织学生开展安全自查，重点关注学生矛盾、心理异常、携带管制物品等情况；年级组每周汇总本年级安全隐患，形成问题清单；学校综治办每月召开专题会议，分析研判全校安全形势，制定整改措施。专项排查围绕重要时间节点（如开学季、节假日、重大活动期间）、重点领域（如食品安全、消防安全、实验室安全、网络安全）开展，每学期至少组织2次全覆盖排查，重点检查校舍设施、消防器材、食堂卫生、危化品管理等关键部位，建立“隐患台账—整改责任—验收销号”闭环管理流程，确保隐患整改率100%。

建立“三级预警”机制：一级预警（黄色）针对可能引发一般性矛盾的风险点（如学生间小摩擦、家长对教学安排有异议），由班主任或年级组长即时介入调解；二级预警（橙色）针对可能升级为群体性事件的风险（如多个家长联名反映问题、学生大规模聚集），由分管副校长牵头，联合相关部门48小时内制定化解方案；三级预警（红色）针对涉及政治安全、暴力倾向等重大风险（如极端言论传播、持刀入校迹象），立即启动应急预案，第一时间上报上级主管部门并协同公安部门处置。

（二）深化矛盾纠纷化解，维护校园和谐

构建“班级—年级—学校”三级调解网络。班级设立“学生调解员”，由品学兼优、沟通能力强的学生担任，负责调解同学间的小矛盾；年级组设立“师生调解岗”，由年级主任、心理教师、家长代表组成，重点化解师生冲突、家校矛盾；学校设立“综合调解室”，由校领导、法律顾问、社区民警共同参与，处理复杂疑难纠纷。建立“首问负责制”，对师生反映的问题，首位接待人员须全程跟踪，确保“件件有落实、事事有回音”。

加强重点人群动态管理。建立“一人一档”，对心理异常学生、家庭困难学生、行为偏差学生及教职工中情绪不稳定人员进行重点关注。心理教师每月至少与重点学生面谈1次，班主任每两周与家长沟通1次，及时掌握思想动态；对存在严重心理问题的学生，联合家长联系专业医疗机构介入，必要时启动“家校医”三方联动干预机制。针对教职工矛盾，通过工会定期组织座谈会、家访等方式，了解工作压力、生活困难，及时协调解决住房、子女入学等实际问题，从源头减少矛盾发生。

（三）推进安全教育常态化，提升师生安全素养

构建“课程+活动+实践”三维教育体系。将安全教育纳入必修课程，小学阶段重点开设防溺水、交通安全、校园欺凌防范等课程；中学阶段增加法治教育、网络安全、应急逃生等内容；每学期至少开展2次全校性安全主题班会，结合“全国中小学生安全教育日”“119消防宣传日”等节点，组织知识竞赛、演讲比赛、情景剧展演等活动。

强化实践演练，每学期开展2次消防逃生演练、1次防暴恐演练、1次地震应急演练，明确疏散路线、集合地点和责任分工，确保师生3分钟内完成紧急疏散；联合公安、消防、市场监管等部门开展“安全进校园”活动，邀请民警讲解防诈骗、防欺凌技巧，消防员演示灭火器使用，医护人员培训急救知识，提升师生自护自救能力。

针对家长群体，通过家长会、家长学校、微信公众号等平台，定期推送安全提示（如防溺水“六不准”、交通安全“一盔一带”）、家庭教育指导（如亲子沟通技巧、心理问题识别），每学期至少组织1次家长安全培训，形成家校共育安全氛围。

（四）完善校园防控体系，强化基