大学语文第二单元《兰亭集序》教案.pdfVIP

《大学语文》课程第次课教案

授课

授课章节《兰亭集序》2节

时数

知识目标：1.了解兰亭宴集的起因、经过；2.了解序文的写作特点，积累

课文中的文言实词、虚词、特殊用法。

能力目标：1.品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，

教学目的理解作者的生死观；2.认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中

暗含的对人生的眷恋和热爱之情。

情感目标：欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立正确积极的人生

观。

教学重点了解作者“乐”的原因。

教学难点启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。

教学方法讲授法，讨论法，多媒体辅助

教学内容与过程

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一、导入

通过播放王羲之《兰亭集序》的书法作品，激发学生的兴趣。王羲之的《兰亭集序》既

是书中极品，又是文中上品，连唐太宗都赞赏不绝。此文为什么又被称为“文中上品”

呢?它为什么跨越千年依然动人呢?今天我们就来欣赏作为文学作品的《兰亭集序》的魅

力所在。

二、介绍作者及《兰亭集序》

1.作者简介

王羲之(321-379年)，字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂(今属山东)，后迁居山阴(今浙江

绍兴)，官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。王羲之出身于一个书法世家的门

庭，他是东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法主要特点是平和自然，笔势委婉含

蓄，遒美健秀，后人评曰“飘若游云，矫若惊龙”。其书法作品《兰亭序》被誉为“天

下第一行书”。

2.《兰亭集序》的相关背景

（1）兰亭:

景幽、事雅、文妙、书绝。从浙江绍兴城向西南，约20公里处的兰渚山下，有一座幽

雅别致的古典园林，林中有一亭，相传春秋战国时，越王勾践曾在此种植兰花，故名曰

“兰亭”。

（2）《兰亭集序》由来:

东晋永和九年三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安、孙绰等41人在会稽郡山阴县

的兰亭集会，他们引酒赋诗，他们这些人围坐在小溪边，然后把一个酒杯放在水流中，

如果这个酒杯随着水流流在谁的面前不动了，谁就饮酒作诗。后来他们将所写的诗结成

诗集，王羲之当场在醉酒的状态下为诗集书写一篇序言，即本文《兰亭集序》。

（3）文体“序”:

序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相

关问题的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋”。

三、朗读课文，初步感知课文内容。

四、梳理课文，在翻译的过程中讲解字词的用法和特殊的句式。

1.着重讲解的知识要点:

(1)“永和九年，岁在癸丑”:从“永和九年，岁在癸丑”看古代的纪年永和”是东晋穆

帝的年号。“永和九年”就是晋穆帝使用“永和”年号的第九年，即公元353年，这是

古人最常用的一种纪年方法。因为封建社会是“家天下”，皇上就是家主，用他的号作

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为纪年是理所当然的。有时一个皇上不只有一个年号，像唐高宗就曾先后用了十四个年

号，而皇上每换一次年号就要按新年号重新纪年。“癸丑”是采用天干地支纪年，这是

古代另一种常用纪年方法，是用十天干和十二地支相配，共配成六十组，称为“六十年

花甲子”，周而复始，循环使用。干支最初是用来纪日的，后来才用于纪年，现在农历

的年份仍用干支。“癸丑”年是六十年花甲子中的第五十年。古文中常用帝号和干支双

纪年。另外，先秦时，由于各国国王没有年号，就用国王的称号纪年，像周平王三十二

年，即周平王做国王的第三十二年。

(2)“修禊事也”:江南三月，通常是细雨绵绵的雨季，而这一天却格外晴朗，崇山峻岭，

茂林修竹，惠风和畅，溪中清流激湍，景色恬静宜人。兰亭雅集的主要内容是“修楔”，

这是我国古老的流传民间的一种习俗。人们于农历三月上