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2025年教学心得:语文学习任务群学习进阶的实践价值与设计实施
引言:缘起与背景
作为一名扎根语文教育一线二十余年的教师,2025年对我而言是充满转折与顿悟的一年。新修订的《义务教育语文课程标准》在年初正式落地实施,其中“学习任务群”作为核心教学理念被推向实践前沿。起初,我内心不免泛起疑虑:这种打破传统单篇教学的模式,真能适应我们城乡结合部学校的现实吗?学生基础参差不齐,家长对分数的执着追求,以及教师团队经验的断层,都让这项改革显得步履维艰。然而,当我在春季学期初尝试将“文学阅读与创意表达”任务群融入七年级课堂时,那些学生眼中闪烁的求知光芒,彻底扭转了我的认知
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