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梁原中学英语社团活动内容和社团规章制度

梁原中学英语社团以“提升语言应用能力、培养跨文化交际素养、激发英语学习兴趣”为核心目标，面向全校学生开放，旨在通过多样化活动构建沉浸式语言环境，助力成员实现从“学英语”到“用英语”的能力跃升。以下为具体活动内容及社团规章制度：

一、活动内容体系

社团活动分为日常基础类、主题拓展类、竞赛实践类三大模块，兼顾语言输入与输出，覆盖听、说、读、写全维度能力训练，活动频率为每周3次常规活动（含1次固定主题日），每月1次特色主题周，每学期1次校级展示活动。

（一）日常基础类活动

1.晨间英语浸润（周一至周五7:00-7:30）

地点固定为图书馆二楼英语角，由社团核心成员轮值主持。活动材料由指导教师与学生代表共同选定，涵盖经典英语诗歌（如《StoppingbyWoodsonaSnowyEvening》）、短篇小说节选（如《小王子》双语对照版）、时新英文新闻（选自BBCLearningEnglish简易版）。每次活动前10分钟为自由朗读，要求声音洪亮、语音清晰；中间15分钟由主持人领读并讲解重点词汇、发音技巧（如连读、弱读规则）；最后5分钟随机抽取2-3名成员进行脱稿复述或主题微演讲（如“Today’sWeather”“MyFavoriteBook”），指导教师当场点评反馈。

2.周二英语角（17:30-18:30）

以“话题驱动+情景模拟”为核心形式，每周设定不同主题（如“CulturalDifferencesinGreetings”“MyDreamCareer”“EnvironmentalProtection”）。活动前3天通过社团公众号发布主题关键词及参考资料包（含相关词汇表、对话范例），成员需提前准备3分钟个人陈述。活动分三个环节：①主题分享（5名成员依次发言，每人3分钟）；②小组辩论（按观点分4-6人小组，围绕“ShouldMobilePhonesBeAllowedinClass?”等辩题展开，限时15分钟）；③自由交流（全体成员切换成“咖啡屋”式围坐，使用英语进行日常对话，主持人巡回引导深度话题）。每次活动结束后，由记录员整理精彩发言并发布于社团专栏，优秀陈述内容推荐至校广播站英语时段播出。

3.周四影视赏析（16:40-17:40）

影片选择遵循“教育性+可理解性”原则，优先选取获奥斯卡奖的家庭/成长类电影（如《奇迹男孩》《心灵奇旅》）、经典动画（如《疯狂动物城》双语版）及BBC纪录片（如《地球脉动》精简版）。活动流程为：①背景介绍（5分钟，由社团学术部成员讲解电影文化背景、关键生词）；②分段观看（30分钟，每10分钟暂停，进行“听力小测试”——口头回答“Wheredidthestoryhappen?”“What’sthemainproblem?”等问题）；③深度讨论（10分钟，围绕“Whichcharacterimpressedyoumost?”“Whatcanwelearnfromthestory?”等问题分组讨论，每组派代表总结发言）；④延伸任务（课后提交100词影评，优秀作品汇编成《社团观影札记》）。

（二）主题拓展类活动

1.每月文化体验周（每月第四周）

结合中西方重要节日或文化现象设计主题，如9月“开学季·英美校园文化”、10月“中国文化走出去·用英语讲好中国故事”、12月“冬日暖语·西方传统节日”。以10月“中国文化”主题周为例，具体安排如下：

-周一：“文化关键词翻译挑战”——成员分组翻译“二十四节气”“书法”“京剧”等词汇，邀请语文教师参与评审，优秀译作收录至《梁原中学文化翻译手册》；

-周二：“我是文化小讲师”——准备5分钟英语讲解（如“端午节的由来”“故宫的建筑特色”），使用PPT辅助，面向初一学生进行宣讲；

-周三：“传统美食英语课堂”——在劳技教室制作月饼/汤圆，过程中学习“kneadthedough（揉面）”“steam（蒸）”等烹饪词汇，完成后用英语介绍制作步骤；

-周四：“文化创意市集”——手作中国结、剪纸等工艺品，每件作品附英文介绍卡（如“ChineseKnot:ASymbolofGoodLuck”），面向全校师生展示售卖，所得收入用于社团公益项目；

-周五：“中外文化对话沙龙”——邀请校国际部外教、往届优秀毕业生参与，围绕“如何用英语传播中国文化”展开讨论，形成活动报告提交校教务处。

2.季度戏剧工作坊（每学期第10周、第18周）

以“剧本创作-角色排练-舞台呈现”为主线，分年级设置难度：初