统编版（2024）七年级上册历史第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源（1~3课）素养提升教案.pdfVIP

文明的起源(1~3课)素养提升教案

第1课远古时期的人类活动素养提升教案

一、课标内容

1.通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，

知道中国境内原始社会时期的人类活动。

2.知道考古发现是了解原始社会的重要依据。

二、素养目标

1.唯物史观：知道会不会制造和使用工具是人与动物的重要区别，明白物

质生产是人类生存和人类社会发展的基础。

2.时空观念：观察《中国境内主要古人类遗址分布图》,知道元谋人、蓝

田人、北京人等旧石器时代人类代表距今的时间和地理分布。

3.史料实证：知道考古发现是了解史前社会的重要依据。通过考古发现的

旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。

4.历史解释：知道化石是研究人类起源的主要证据，知道在一百多万年前，

中华大地上就有人类活动，考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供

了可靠的依据。

5.家国情怀：知道中国境内原始社会时期的人类活动。知道中华文明源远

流长，延绵不断，对人类进步作出重要贡献。

三、教学重点、难点

【教学重点】

北京人的发现以及北京人的特征。

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【教学难点】

从北京人与山顶洞人基本特征的比较中，寻找我国人类进步的足迹。

四、教学过程

(一)导入新课

这幅图描述了古人类活动的场景。

思考问题：

1.古人类学家和考古学家是根据什么来研究古人类的历史?

2.古人类在中国境内起源于何时、何地?

3.他们与现代人相比有何不同?

4.他们的生产生活状况如何?

让我们带着这些疑问，一起学习第1课《第1课远古时期的人类活动》。

(二)新课探究

探究一：我国境内的古人类

1.我国人类遗址的发现：

教师讲解：我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之

一，这些古人类遗址遍布全国各地。考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、

湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的

古人类遗址，最具代表性的早期人类是元谋人、北京人和山顶洞人等。

2.具有代表性的早期人类

合作探究：阅读教材，总结我国境内的最具代表的远古人类的生活年代、地

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点、地位、生产生活状况。

(1)元谋人：元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。

考古学家在云南元谋发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。

万年。

(3)蓝田人：发现于陕西蓝田，包括一个下颌骨和一个完整的头骨化石，距今

约100万一50万年。

3.发现意义：

教师讲解：元谋人上门齿化石：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地

层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化

变成了石头，被称为“化石”。化石是研究远古人类历史的重要证

据。通过对元谋人、郧县人、蓝田人遗址的研究可以看出，他们已经能够制作和

使用工具。

探究二：北京人

1.北京人的发现

合作探究：阅读教材思考(1)北京人被发现的具体地点。说出北京人的生

活时间，

学生回答：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，北京人生活在距今约

70万-20万年。。

教师讲解：这处遗址最先于1921年发现，后来古人类学家根据在遗址中发

现的3颗牙齿化石，将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京人”。1929

年，我国青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。

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此后，北京人遗址又相继发掘出5个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人

化石人，以及约10万件打制石器和大量的动物化石。这些化石和石器的发现，

为复原北京人的体质特征和生活状况提供了重要证据。

2.北京人的外貌特征

合作探究：结合北京人的复原图，说说复原后的北京人外

貌特征如何?

①头部：北京人的头骨，前额低平。眉骨粗大，颧骨突出，鼻