人教版七年级上册历史精品教学课件 第四单元 第四单元综合复习 (2).pptVIP

时空线索思维整合第四单元三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融第四单元综合复习目录CONTENTS01时空线索02思维整合03综合拓展04中考面对面三国两晋南北朝时统一和民孕育族交融政权分立东汉·魏·①_____②_______·吴蜀西晋·十六国·③________东晋促进民族交融·十六国·③________东晋东魏→北齐④_______西魏→北周北魏北朝宋→⑤_____→梁→陈齐南朝三国两晋南北朝时统一和民孕育族交融民族交融促进政权分立·北方各族的⑥_______·北方人口⑦_______人口迁徙内迁南迁与汉族杂居，逐渐交融江南地区得到开发政治改革⑧________________________北魏孝文帝改革促进了民族大交融科技文化繁荣1.阶段特征：孕育统一和民族交融。2.主要表现(1)政治：国家大分裂，各种矛盾交织，政权分立下孕育着统一的趋势。(2)经济：⑨______________得到初步开发，南北经济趋于平衡。(3)民族关系：北方各族不断内迁，北魏孝文帝改革，各族之间加强了交往交流⑩___________。江南地区交融2345678910111213111.“天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本)2345678910111213113.下面是某班同学以“多元一体”为主题设计的探究活动方案，请你参与完成。(16分)材料一：三国鼎立形势图(262年)23456789101112131(1)图中A是__________国，蜀国的建立者是__________，吴国的都城B是__________。图中C处发生的战役为三国鼎立局面的形成奠定基础，该战役是_____________。(4分)魏刘备建业赤壁之战23456789101112131材料二：西晋北方各族内迁分布图23456789101112131三国两晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和交融的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。——摘编自邱树森等主编《新编中国通史》23456789101112131(2)材料二中的图片和文字信息共同反映了哪一历史现象？(1分)指出这一现象的特点。(2分)答案：现象：三国两晋南北朝时期的人口迁徙。(1分)特点：北方各族内迁；北方中原人南迁。(一点1分，共2分)23456789101112131材料三：“今欲断诸北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要降爵黜官……择中原大姓(汉族)女子作后宫妃嫔，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。——摘编自逯耀东《从平城到洛阳：拓跋魏文化转变的历程》23456789101112131(3)材料三反映的是历史上哪一改革？(1分)根据材料三，写出该改革的具体措施。(2分)结合所学知识，概括这些措施起了什么作用。(2分)答案：改革：北魏孝文帝改革。(1分)措施：规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。(一点1分，共2分)作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。(2分)23456789101112131材料四：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。——摘自《中国历史》七年级上册23456789101112131材料五：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——摘编自陈寅恪《李唐氏族之推测后记》23456789101112131(4)根据材料四、材料五并结合所学知识，概括魏晋以来北方地区的民族交融的表现。(2分)并分析这对中华民族发展有何意义。(2分)答案：表