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小班幼儿攻击性行为的归因及辅导策略研究

摘要：幼儿攻击性行为是早期教育中常见的问题行为，主要表现为打人、咬人、抢夺物品等肢体冲突及语言威胁等。这种行为不仅会阻碍幼儿的社会性发展，导致同伴关系恶化，还可能引发模仿效应，影响集体教育环境。究其原因，主要包括生理因素、家庭教养方式不当、社会模仿学习及环境刺激等因素。针对这一问题，本研究提出锻炼幼儿的社交技能、营造良好的成长环境、保证幼儿的基本生理需求等策略。改善幼儿攻击性行为对促进其心理健康发展、减轻家长育儿压力及优化教育环境具有重要意义，需要家、校、社形成教育合力，共同改善幼儿的攻击性行为。

关键词：小班幼儿；攻击性行为；辅导策略