人教版七年级下册历史精品教学课件 第3单元 第14课 明朝的统治.pptVIP

5．“(明代读书人)只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝()A．确立科举制度B．采用八股取士C．废除丞相制度D．设立厂卫机构B返回6．[2021·永州]明朝鼎盛时期，全国人口达到1亿多，到清朝乾隆末年时，全国人口发展到3亿，明清时期人口的快速增长离不开国外高产作物的引进。下列作物，属于我国明代引进的是()A．水稻、向日葵 B．玉米、甘薯C．马铃薯、粟 D．花生、水稻B返回7．据考证，“南海一号”古沉船是一艘明代晚期的商船，船上发现了大量当时瓷窑烧制的瓷器，其中最容易找到的瓷器应该是()A．越窑的青瓷B．邢窑的白瓷C．哥窑的冰裂纹瓷器D．景德镇的青花瓷D返回1．[2022·宜昌期末]明初，朱元璋设立布政使司、按察使司、都指挥使司，三司的长官由中央任命且互不统属。这有利于()A．削弱相权，加强君权B．促进各民族之间的交融C．加强对边疆地区的管辖D．加强中央对地方的管理D【点拨】根据材料并结合所学知识可知，朱元璋将原来的行中书省的权力一分为三，设立“三司”(即布政使司、按察使司、都指挥使司，三司的长官由中央任命)，且互不统属，从而使行省的权力分散，中央的权力得到加强，故D项符合题意；明太祖朱元璋废除了丞相制度，不存在削弱相权，A项不符合题意；材料中未涉及民族关系，B项不符合题意；加强对边疆地区的管辖，与题干无关，C项不符合题意。返回2．明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；考生答卷的文体格式必须是“八股文”。这一举措()A．提高了政府的办事效率B．有利于选拔真正有用的人才C．促进了文学艺术的发展D．禁锢思想并阻碍了社会的进步D【点拨】八股取士禁锢了人们的头脑，束缚了人们的思想；选拔的人才缺乏真才实学，阻碍了社会的进步与发展，D项符合题意。“提高了政府的办事效率”与题干内容不符，排除A项；八股取士不利于选拔真正有用的人才，排除B项；八股取士要求考生不得自己随意发挥，不利于文学艺术的发展，排除C项。返回3．明朝出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如晋商、徽商等。这体现了明朝 ()A．引进高产农作物B．对外交往频繁C．手工业发展迅速D．商品经济活跃D【点拨】明朝时期，商品经济活跃，在商业活动中形成了一些有名的商帮，他们拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。其中著名的有晋商和徽商，D项正确。返回4．阅读材料，完成下列要求。材料一：(1)仔细观察材料一中的图示，说说明朝是如何强化皇权的。(6分)在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；在地方，设立“三司”；设置特务机构，监视官民。 材料二：明朝实行严密的特务政治。这些特务昨天可能还只是皇帝身边的侍卫或亲信宦官，明天可能就成为置你于死地的杀手，他们秘密接受皇帝的差遣，凌驾于法律之上，成为皇帝手中的一把利剑，使全国上下都笼罩在恐怖的氛围中。(2)材料二说明明朝特务机构的设置有何影响？(2分)使全国上下都笼罩在恐怖的氛围中。 材料三：在中国有过这样一种考试，就是后期以经义八股为主要内容的科举考试。这是一种全国规模的、能相当客观准确地判卷的考试……八股取士也许不能出最好的文学，出最好的思想、学问或者承担救国救民的重任，但至少从它履行其作为入仕的“敲门砖”的功能来看，还是相当有效的……不管它有多少毛病，无论如何，有它也许终胜于一个贫寒子弟要想入仕，却完全无路可走、无门可敲。(3)材料三中的“八股取士”开始于何时？“经义”指的是什么？结合材料三，说一说八股取士的利与弊。(8分)时间：明朝。“经义”：“四书”“五经”。利：使考试更规范、更公平，使一些出身贫寒的人可以做官；弊：禁锢了人们的思想，扼杀了人们的创造力。(4)除了上述材料反映的措施外，明朝初期还采取了哪些强化皇权的措施？请再列举一例。(2分)把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部；设立“廷杖”制度。(符合题意即可)返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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习题链接基础巩固练能力提升练第14课明朝的统治第三单元明清时期：统一多