六年级语文上册4《古诗两首》课课练苏教版.docxVIP

六年级语文上册4《古诗两首》课课练苏教版

同学们，古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，它以精炼的语言、生动的意象、深远的意境，承载着古人的智慧与情感。本课所选的两首古诗，均为名家名作，一首是杜甫的《闻官军收河南河北》，一首是陆游的《示儿》。它们不仅是文学史上的丰碑，更是我们体悟家国情怀、感受诗人赤子之心的绝佳范本。本“课课练”旨在帮助同学们更好地理解诗意、品味诗情、掌握学法，提升古诗词鉴赏能力与语文素养。

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《闻官军收河南河北》

一、基础积累与梳理

1.识字与写字

*请给下列加点字注音：

剑外忽传收蓟北（）（）初闻涕泪满衣裳（）（）

却看妻子愁何在（）（）漫卷诗书喜欲狂（）

白日放歌须纵酒（）青春作伴好还乡（）

即从巴峡穿巫峡（）（）便下襄阳向洛阳（）

*注意：“裳”在诗中读作cháng，指古人穿的下衣；“还”在此处读huán，意为返回。

*书写指导：

“蓟”：上下结构，上部“艹”，下部“鱼”字底，注意笔画顺序。

“涕”：左右结构，“氵”旁，右边不要写成“弟”。

“漫”：左右结构，“氵”旁，右边“曼”字中间是四横。

2.重点词语解释

*官军：指唐朝的军队。

*收：收复。

*河南河北：指当时被安史叛军占领的黄河以南和以北的大片土地。

*剑外：剑门关以南，这里指蜀地。

*蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安史叛军的老巢。

*初闻：刚刚听到。

*涕泪：眼泪。

*却看：回头看。

*妻子：妻子和孩子。

*愁何在：忧愁在哪里（指消失了）。

*漫卷：随意地卷起来。

*喜欲狂：高兴得几乎要发狂。

*放歌：放声高歌。

*纵酒：开怀畅饮。

*青春：指春天。

*即从：立即从。

*便下：即刻顺流而下。

二、诗句理解与感悟

1.“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”

*释义：在远离京城的蜀地，忽然传来了官军收复蓟北的喜讯。刚一听到这个消息，激动的泪水就沾满了衣裳。

*品悟：“忽传”二字，点出消息来得突然，出乎意外，表现了捷报的惊喜。“涕泪满衣裳”，这泪水是悲喜交集的泪：既有对国家战乱平息的喜悦，也有对自己长期颠沛流离生活终于有望结束的感慨，更有对无数苦难同胞的悲悯。一个“满”字，将这种复杂而强烈的情感表现得淋漓尽致。

2.“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”

*释义：回头看看妻子儿女，往日的忧愁早已不知去向；我随意地卷起诗书，高兴得简直要发狂了。

*品悟：“却看”是一种下意识的动作，通过家人愁云消散的状态，反衬出“我”内心的狂喜。“漫卷诗书”这一细节，生动地描绘出诗人因过度兴奋而无心伏案的情态。“喜欲狂”直抒胸臆，点明了狂喜的程度，是全诗的情感高潮。

3.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”

*释义：在这晴朗的日子里，我要放声高歌，畅饮美酒；美好的春光与我作伴，正好返回久别的故乡。

*品悟：“白日放歌”、“纵酒”是诗人喜悦心情的具体表现，是压抑已久后的尽情释放。“青春作伴”将春日美景与归家的喜悦融为一体，意境明媚开阔。“好还乡”则点出了诗人此刻最迫切的愿望。

4.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”

*释义：我打算立即从巴峡动身，穿过巫峡，然后顺流而下到襄阳，再从襄阳直奔洛阳。

*品悟：这两句连用四个地名，“即从”、“穿”、“便下”、“向”等词语，节奏明快，一气呵成，仿佛诗人已经踏上了归乡的旅程，归心似箭的心情跃然纸上。这种迅捷的路线规划，是诗人狂喜心情的延伸与具体化。

三、整体把握与升华

1.主题思想：这首诗通过描写诗人听到官军收复失地的喜讯后欣喜若狂的情景，表达了诗人强烈的爱国情怀和对和平生活的热切向往。

2.情感脉络：全诗以“喜”字为核心，情感发展脉络清晰：初闻惊喜（涕泪）——再看妻喜（愁散）——狂喜失态（欲狂）——畅想归喜（放歌、还乡、路线）。

3.艺术特色：

*情景交融：将狂喜的心情融入到具体的动作、神态和想象的景物之中。

*语言质朴，情感真挚：全诗语言通俗易懂，却蕴含着火山爆发般的激情。

*节奏明快，一气呵成：尤其是最后两句，四个地名串联，如快马加鞭，尽显归心似箭。

四、巩固练习

1.默写《闻官军收河南河北》。

2.解释下列诗句中加点的词。

*初闻涕泪满衣裳（）

*却看妻子愁何在（）

*漫卷诗书喜欲狂（）

*青春作伴好还乡（）

3.选择题：

*被誉为杜甫“生平第一快诗”的是（）

A.《春望》B.《闻官军收河南河北》C.《登高》

*“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句主要运用了什么修辞手法？（）

A.比喻B.