民族地区小学教师职业幸福感现状研究-以AB小学为例.docxVIP

PAGE

PAGE2

民族地区小学教师职业幸福感现状研究

——以阿坝AB小学为例

摘要：

在教育教学实践进程里能收获实现教育理想、彰显个人价值以及促进自我全面发展的愉悦感受，教师职业幸福感这一概念已被学界证明和教师生活质量水平有相关性，并且对其职业认同度以及教学成效产生关键作用，民族地区经济教育发展水平比较滞后，师资队伍存在结构性不足，人才流失也很严重，基于这些现实情况，本研究选阿坝AB小学当作典型案例，系统考察该地区小学教师职业幸福感的现状特点以及关键影响因素，旨在探析民族地区小学教师职业幸福感的现状特征及其核心制约因素。

通过问卷及访谈法了解现状，发现民族地区小学教师职业幸