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部编版五年级上册道德与法治第1课自主选择课余生活测试题

亲爱的同学们，丰富多彩的课余生活是我们学习生活的重要组成部分。它不仅能带给我们快乐，还能帮助我们成长，培养各种能力。通过第一课《自主选择课余生活》的学习，相信大家对如何明智、合理地选择课余生活有了更清晰的认识。下面，就让我们通过这份测试题，来检验一下自己的学习成果吧！请认真读题，仔细思考，相信你一定能出色完成。

一、我会选(请将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下列关于课余生活的说法，不正确的是（）

A.课余生活就是指学校安排的课后作业

B.课余生活可以分为校内和校外两部分

C.选择课余生活时，我们可以听取父母的建议

D.有益的课余生活能促进我们全面发展

2.当我们选择课余生活时，首先应该考虑的是（）

A.这个活动是否是班上最流行的

B.自己的兴趣和爱好是什么

C.这个活动是否能让我得到很多奖品

D.别人都选择了什么活动

3.“小明喜欢打篮球，但妈妈认为会影响学习，不让他参加。”这种情况下，小明最恰当的做法是（）

A.偷偷去打，不让妈妈知道

B.和妈妈大吵一架，坚持自己的想法

C.冷静下来，和妈妈好好沟通，说明打篮球的好处以及自己会合理安排时间

D.听从妈妈的话，从此不再提打篮球的事

4.下列课余生活中，属于不健康、不合理的选择是（）

A.利用周末时间参加社区组织的植树活动

B.每天放学回家后，先完成作业，再阅读自己喜欢的课外书

C.长时间沉迷于网络游戏，甚至影响了正常的学习和休息

D.学习一项自己感兴趣的乐器，丰富精神生活

5.面对丰富多彩的课余生活，我们应该（）

A.盲目跟风，别人参加什么我就参加什么

B.只选择自己感兴趣的，不管其他因素

C.结合自身实际，考虑兴趣、特长、时间、家庭条件等因素，做出合理选择

D.完全由父母替自己做决定

二、我会判(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)

1.课余生活应该完全由自己做主，不用考虑父母的意见。（）

2.参加课余活动会占用学习时间，所以我们应该只专注于课本学习。（）

3.在选择课余生活时，如果遇到自己拿不定主意的情况，可以向老师或家长请教。（）

4.我们的课余生活应该是积极向上、能带给我们正能量的。（）

5.小明觉得画画很无聊，但是看到很多同学都在学，他也跟着报了画画班。这是一种很好的选择。（）

三、我会答(每题10分，共30分)

1.请你列举出至少三项你目前参与的或感兴趣的课余活动，并说说其中一项活动给你带来了什么收获？

2.当你的选择和父母的期望不一致时，你会怎么做？

3.我们在选择课余生活时，需要考虑哪些因素？（至少写出三点）

四、情景分析(共20分)

情景一：放学了，小宇看到同学们有的去参加篮球训练，有的去画画，有的去参加编程小组，大家都忙得不亦乐乎。小宇也很想参加一些活动，但他既喜欢打篮球，又想学围棋，还想参加文学社，一时间不知道该怎么选择，感觉很迷茫。

情景二：小红的妈妈给她报了钢琴班和舞蹈班，小红觉得压力很大，她其实更喜欢在周末和小伙伴一起去公园观察植物，记录它们的生长变化。

针对上面的情景，请你分别给小宇和小红提出一些合理的建议，帮助他们解决遇到的困惑。

五、实践拓展(共20分)

请你为自己设计一份周末的课余生活计划表，要求：

1.内容健康、积极向上。

2.兼顾学习、休息、体育锻炼和兴趣培养。

3.时间安排要合理，避免过于紧张或松散。

4.至少包含三项不同类型的活动。

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参考答案及评分建议（供教师参考）

一、我会选(每题3分，共15分)

1.A2.B3.C4.C5.C

二、我会判(每题3分，共15分)

1.×2.×3.√4.√5.×

三、我会答(每题10分，共30分)

1.（列举3项课余活动，4分；选择一项说明收获，收获需具体、正面，6分。）

例如：阅读、打篮球、学书法。

收获：阅读让我增长了知识，开阔了眼界，还提高了我的理解能力。

2.（能体现冷静沟通、换位思考、表达自己想法、尊重父母意见等，言之有理即可酌情给分。）

例如：我会先冷静下来，理解父母的出发点是为我好。然后，我会找个合适的时间，心平气和地和父母沟通，把自己的真实想法和选择的理由告诉他们，也听听他们的担忧和建议。争取找到一个双方都能接受的方案，或者用实际行动证明自己的选择是合理的。

3.（至少写出三点，每点3分，语言通顺1分。）

例如：

*个人的兴趣和爱好。

*自身的实际条件（如时间、精力、特长）。

*父母的意见和家庭的支持。

*活动的意义和价值（是否健康、有益）。

*自己的学习任务是否能够完成