新时代高职院校辅导员队伍全链条素质能力提升路径研究——基于嘉兴职业技术学院“四力工程”的思考.pdfVIP

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新时代高职院校辅导员队伍

全链条素质能力提升路径研究

——基于嘉兴职业技术学院“四力工程”的思考

文/嘉兴职业技术学院高朱飞胡小锐

【摘要】辅导员队伍专业化、职业化建设是高质量落实立德树人根本任务的必然要求。然而，实践中既

存在日常管理宽泛性与专业聚焦性、学科背景多元化与思政教育专业化、思政教育形势快速更迭与工作惯性

等“专业化”矛盾，又面临职业认同感、归属感有待提升；队伍结构、稳定性有待改善；职业发展、个人成

长意识有待强化等“职业化”困境。基于此，嘉兴职业技术学院从提升政治能力、拓展思维能力、培养实践能

力、强化迭代能力四个角度，打造了思政铸魂、素质强筋、技能壮骨、标杆励心的全链条素质能力提升“四力

工程”，为辅导员队伍建设作出了有益探索。

【关键词】辅导员；队伍建设；四力工程

辅导员作为青年学生的知心人、热心人、引路人，（三）以培养德智体美劳全面发展的时代新人为目

是开展大学生思想政治教育，引导大学生牢固树立“四标。随着“大思政”格局、“三全育人”综合改革、“十

个正确认识”，落实立德树人根本任务的关键力量。打大育人体系”稳步推进，辅导员队伍已进入高质量、内

造高职辅导员全链条素质能力提升新范式，对持续深化涵式发展阶段。立德树人根本任务的完成质量取决于德

辅导员队伍专业化、职业化发展路径，推进职业教育高智体美劳全面培养的教育体系，“要把立德树人融入思

质量发展具有重要意义。想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯

穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”[3]。当前“一

一、高职辅导员队伍建设内核

站式”学生社区建设快速推进，辅导员已成为大学生学

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指习生活联系最紧密、交流最频繁的“知心朋友”，是培

导。高职辅导员队伍建设经历了肇始探索（1980—1996养时代新人的重要力量。

年）、正规发展（1996—2004年）和科学发展（2004年

二、高职辅导员队伍建设瓶颈

至今）三个主要发展阶段[1]，特别是党的十八大以来，党

和国家进一步加强和改进大学思想政治教育，辅导员队（一）新时代高职院校辅导员专业化发展困境。1.日

伍专业化、职业化“两化”建设持续深化。习近平总书常管理宽泛性与专业聚焦性的矛盾。《普通高等学校辅导

记关于教育、青年工作的重要论述，在全国教育大会、员队伍建设规定》明确了辅导员工作职责，要求走专业

全国高校思想政治工作会议、思想政治理论课教师座谈化、职业化道路，但众多条线、行政事务及面面俱到的

会上的重要讲话精神等，为新时代高职辅导员队伍建设琐碎宽泛管理，使辅导员的时间碎片化，较少有完整的

提供了根本遵循。时间去复盘、梳理、思考本职工作，较多停留在完成工

（二）以尊重把握“三大规律”为思政工作前提。作阶段，甚至逐渐失去思考与自我迭代的动力。2.学科

思想政治工作是高校各项工作的生命线，也是我国高校背景多元化与思政教育专业化的矛盾。高职辅导员在招

[2]聘时多不限制专业，学科背景多样，具有教育、思政等

的办学特色和优势。思政教育作为一项复杂庞大的系

统工程，需以遵循“思想政治工作规律”“教书育人规强相关专业背景的辅导员占比较低。非相关专业出身的

律”“学生成长规律”为前提，增强思政教育科学性、辅导员往往因思想政治理论知识不系统、不全面，对重

实效性。高职院校作为高素质技能型人才培养的主阵要政策、讲话精神把握不准、领悟不透，思政工作的全

地，辅导员应以“三大规律”找准定位，因事而化、因局意识、思路方法存在局限，很难把思政教育推向新高

时而进、因势而新，以学生喜闻乐