北师大版二年级数学上册教学计划.docxVIP

北师大版二年级数学上册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续立足于《义务教育数学课程标准》的基本理念与要求，结合北师大版二年级数学上册教材特点及本班学生实际情况，以培养学生的数学核心素养为导向，注重激发学生学习数学的兴趣，引导学生在具体情境中体验数学、理解数学、运用数学。教学过程中，将着力于培养学生良好的学习习惯，提升其观察、思考、操作、合作与表达能力，努力让每个学生在数学学习上都能获得适当的发展，感受数学的魅力与价值。

二、学情分析

二年级的学生经过一年的数学学习，已经具备了一定的数学基础和初步的学习习惯。他们对数学学习抱有较高的热情，乐于参与课堂活动，对具体、形象、生动的事物更感兴趣。大部分学生能够熟练掌握100以内数的认识及加减法计算，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。然而，学生个体差异依然存在，部分学生在抽象思维、逻辑推理以及解决问题的灵活性方面仍需加强。此外，学生的注意力集中时间有限，学习习惯（如倾听习惯、书写规范、审题能力等）仍需持续培养。本学期，应特别关注学生学习兴趣的保持与深化，引导他们从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡，并注重培养其独立思考和合作交流的能力。

三、教材分析

本册教材是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级上册，其内容的选取和编排遵循了《数学课程标准》的要求，紧密联系学生的生活实际，注重趣味性、实践性和科学性的统一。教材以“情境+问题串”的基本模式展开，将数学知识融入生动有趣的活动中，鼓励学生动手操作、自主探究与合作交流。

教材主要内容包括：加与减的进一步学习（100以内的连加、连减和加减混合运算）、乘法的初步认识、2-5的乘法口诀、除法的初步认识、6-9的乘法口诀及表内除法、观察物体、测量长度、认识时间、数学好玩等单元。这些内容的安排循序渐进，螺旋上升，既注重知识的内在联系，又关注学生认知发展的规律。例如，乘法和除法的初步认识，教材通过大量的同数连加和“平均分”活动，帮助学生建立乘法与除法的概念，再逐步引入乘法口诀的学习，体现了从具体到抽象的认知过程。同时，教材中安排的“数学好玩”单元，旨在通过游戏和实践活动，培养学生的应用意识和创新精神。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，进一步理解加、减法的意义，掌握100以内连加、连减和加减混合运算的方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题。

2.经历乘法和除法概念的形成过程，初步理解乘法和除法的意义，能根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

3.掌握2-9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行表内乘法和相应的除法计算。

4.认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，能进行简单的长度测量和估计。

5.认识钟面，能认读几时几分，初步建立时间观念。

6.能辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的简单物体的形状。

7.结合生活情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会与他人合作，能有条理地表达自己的思考过程。

3.初步学会运用画图、列表等策略帮助理解题意、分析数量关系。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

3.养成认真倾听、独立思考、合作交流、仔细计算、规范书写等良好的学习习惯。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.100以内的连加、连减和加减混合运算。

2.乘法和除法的意义。

3.2-9的乘法口诀及表内乘除法计算。

4.长度单位厘米和米的认识及简单测量。

（二）教学难点

1.理解连加、连减和加减混合运算的算理，特别是进位加法和退位减法的处理。

2.建立乘法和除法的概念，理解“几个几”和“平均分”的含义。

3.乘法口诀的编制与记忆。

4.运用乘除法的意义解决实际问题，特别是对“够不够”“可以分成几组”等问题的理解。

5.建立1厘米和1米的实际长度观念，进行正确的估测和测量。

六、教学措施

1.创设生动有趣的教学情境：利用教材提供的情境图、小故事、游戏等，结合学生的生活实际，创设富有吸引力的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.注重引导学生自主探究与合作交流：鼓励学生通过动手操作（如摆小棒、拨计数器、拼图形等）、观察比较、独立思考、小组讨论等方式主动获取知识，体验数学知识的形成过程。教师要适时引导，帮助学生梳理思路，总结规律。

3.强化数学与生活的联系：引导学生发现生活中的数学问题，并用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。例如，在学习长度单位后，可