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基于跨学科视角的高中语文文学鉴赏教学创新策略论文

摘要：本文从跨学科视角出发，探讨高中语文文学鉴赏教学的创新策略，旨在提高学生的文学素养和审美能力，培养其综合素质。文章分析了当前高中语文文学鉴赏教学存在的问题，提出了基于跨学科视角的教学创新策略，并通过实践验证了其有效性。

关键词：跨学科；高中语文；文学鉴赏；教学创新

一、引言

（一）1.当前高中语文文学鉴赏教学的困境

在当前高中语文教学中，文学鉴赏教学面临着诸多困境。首先，教学内容过于单一，往往局限于教材和课堂，缺乏与生活的紧密联系，导致学生对文学作品的兴趣和热情难以激发。其次，教学方法过于机械，过分依赖教师讲解和学生的死记硬背，忽视了学生