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初中八年级化学知识点归纳

同学们，当你们开始接触化学这门学科时，世界在你们眼中或许会展现出一番新的景象。从身边的空气、水，到我们呼吸的氧气、燃烧的燃料，化学无处不在。这份归纳旨在帮助大家梳理八年级化学的核心知识点，希望能为你们的学习之路提供一些助力。请记住，化学不仅仅是背诵公式和定义，更重要的是理解物质变化的本质，培养科学探究的精神。

一、走进化学世界

化学，简而言之，是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。它帮助我们认识世界的微观层面，并指导我们利用自然资源制造新物质，改善生活。

物质的变化和性质

这是化学学习的入门基石。我们首先要区分两种基本的变化类型：

*物理变化：物质在变化过程中，仅仅是状态、形状、大小等发生改变，而没有生成新的物质。例如，水的蒸发、冰的融化、玻璃的破碎，这些都是物理变化，变化前后物质的本质不变。

*化学变化（化学反应）：物质在变化过程中，生成了新的物质，伴随着颜色改变、放出气体、生成沉淀、吸热或放热等现象。比如，铁的生锈、食物的腐败、燃料的燃烧，这些变化的核心在于“新物质的生成”。

与变化相对应的是物质的性质：

*物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。

化学实验基本操作

化学是一门以实验为基础的科学，规范的实验操作是保证实验成功和安全的前提。

*常见仪器：要认识并了解试管、烧杯、酒精灯、量筒、托盘天平、集气瓶、漏斗、玻璃棒等常用仪器的名称、用途及使用注意事项。

*基本操作：

*药品的取用：固体药品（块状、粉末状）和液体药品的取用方法，注意“三不”原则（不摸、不闻、不尝）和节约原则。

*物质的加热：酒精灯的使用方法（“两查两禁一不可”），给固体和液体加热的注意事项。

*连接仪器装置：玻璃仪器的连接（润洗、旋转），装置气密性的检查方法。

*洗涤仪器：洗净的标准是仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

*过滤与蒸发：过滤是分离不溶性固体与液体的操作，要注意“一贴二低三靠”；蒸发则用于可溶性固体与液体的分离。

二、我们周围的空气

空气是我们最熟悉的物质之一，它是一种混合物。

空气的组成

按体积分数计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。拉瓦锡通过实验最早得出了空气由氧气和氮气组成的结论。

氧气

*性质：通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。在一定条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色雪花状固体。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，能与许多物质发生化学反应（即氧化反应）。

*用途：供给呼吸（如医疗急救、潜水），支持燃烧（如炼钢、气焊）。

*实验室制取：常用加热高锰酸钾或分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气。要掌握实验原理（化学方程式）、实验装置（发生装置和收集装置的选择依据）、收集方法（排水法或向上排空气法）、验满和检验方法，以及实验中的注意事项。

二氧化碳

*性质：通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固体二氧化碳叫“干冰”，易升华吸热，可作制冷剂。二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧（一般情况下），能使澄清石灰水变浑浊（这个反应常用于检验二氧化碳）。

*用途：灭火、光合作用的原料、作气体肥料、干冰用于人工降雨和舞台效果等。

*实验室制取：常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳。同样要掌握实验原理、装置、收集方法（向上排空气法）、验满和检验方法。

保护空气

空气污染物主要包括有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘。空气污染会严重危害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。我们要树立环保意识，采取措施防治空气污染。

三、物质构成的奥秘

从宏观到微观，是认识物质世界的重要视角。

分子和原子

*分子：分子是保持物质化学性质的最小粒子（前提是由分子构成的物质）。分子的质量和体积都很小，分子在不断地运动，分子之间有间隔。同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。

*原子：原子是化学变化中的最小粒子。原子的质量和体积也很小，原子也在不断地运动，原子之间也有间隔。

*分子与原子的关系：分子是由原子构成的。在化学变化中，分子可以分成原子，原子再重新组合成新的分子。

原子的结构

原子由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核由质子和中子构成（普通氢原子无中子）。质子带正电，中子不带电，电子带负电。在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，因此整个原子不