人教版七年级上册历史精品教学课件 第四单元 第四单元整体设计.pptVIP

单元教学总目标要求大单元结构大线索梳理第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融大单元整体设计课标要求【导论】三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。北方少数民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。此时农业技术不断进步，中医学已形成系统的理论和独特的治疗方法，天文学、数学也都取得了重要成就。课标要求【内容要求】通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。教学目标1.通过制作历史时间轴，结合“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”等图，梳理三国两晋南北朝的政权分立与更迭情况，认识三国两晋南北朝时期不同历史事件之间的联系，树立正确的时空观念；通过对曹操的了解，认识杰出人物对历史发展起到的推动作用。2.通过“西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图”，了解人口由草原向中原及由中原向南方迁移的方向、民族及规模，增强历史空间感；通过图片，直观感受三国两晋南北朝时期各民族在衣、食、住、行方面的变化，体会民族交流交融的含义，认识中华文化是各民族共同创造的，中华民族多元一体的格局在不断发展；树立正确的民族观，培养家国情怀素养。教学目标3.从社会稳定、北民南迁、自然环境等方面，多角度分析江南地区得到发展的原因，理解政局动荡、战争频繁、人口迁移、经济发展之间的内在联系，体会政治、军事、经济之间的相互影响，初步运用唯物史观辩证地看待战争这一社会现象，提升历史解释等素养。4.通过了解数学、农学等方面的成就，知道三国两晋南北朝时期我国许多科技处于世界领先地位，增强民族自豪感；通过赏析文学、书法、绘画作品及石窟艺术等，直观感受三国两晋南北朝时期的文化成就及特点，认识这一时期的文化既是对秦汉文化的继承和创新，也为隋唐文化的发展奠定了基础，强化对中华文化的认同感；初步理解思想文化是一定时期社会政治、经济状况的反映。公元2世纪早期-公元6世纪晚期课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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