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二年级数学下册《平移和旋转》练习题

亲爱的小朋友们，我们已经学习了“平移”和“旋转”这两个有趣的数学概念。它们就像我们身边的小魔法，让很多东西动了起来。平移是物体沿着直线运动，就像我们坐滑梯一样，直直地下来；旋转呢，是物体绕着一个点或轴转动，就像我们玩的陀螺，不停地转圈。今天，我们就通过一些练习来巩固一下这些知识，看看谁掌握得最棒！

一、我会认，我会判（认识平移与旋转现象）

小朋友，请你仔细观察下面的现象，判断哪些是平移，哪些是旋转。在平移现象后面的括号里画“△”，在旋转现象后面的括号里画“○”。

1.国旗沿着旗杆冉冉升起。（）

2.小朋友玩滑梯向下滑。（）

3.钟表上时针和分针的走动。（）

4.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动。（）

5.电风扇叶片的转动。（）

6.拉开抽屉。（）

7.用钥匙开门时，钥匙的转动。（）

8.缆车在索道上上下移动。（）

9.拧开水龙头。（）

10.小火车在平直轨道上行驶。（）

二、我会选，我会连（区分平移与旋转的特点）

（一）选择题（把正确答案的序号填在括号里）

1.下面哪种运动是平移？（）

A.方向盘的转动

B.电梯的上下移动

C.陀螺的转动

2.下面哪种运动是旋转？（）

A.推动桌子向前走

B.拉开窗户

C.风车叶片的转动

3.一个物体在平移过程中，它的（）会发生变化。

A.形状

B.大小

C.位置

4.一个物体在旋转过程中，它的（）不会发生变化。

A.位置

B.方向

C.大小和形状

（二）连线题（把左右两边属于同种运动现象的连起来）

推箱子旋转门的转动

荡秋千电梯升降

钟摆的运动拉开窗帘

光盘在电脑里的运动小朋友坐滑滑梯

三、我会画，我会移（动手操作感知平移与旋转）

（一）平移我能行

1.仔细观察下面的图形，它向（）平移了（）格。（请家长或老师为孩子准备简单的网格图和图形进行此练习，例如一个简单的△或□在网格中平移）

2.画出下面图形向右平移3格后的图形。（请在下方画出简单图形，如□或△，并留出平移空间）

□

3.画出下面图形向上平移2格后的图形。

△

（二）旋转我试试

1.拿一支铅笔，将它的一端固定在桌面上，另一端绕着固定点转动，这是（）现象。（填“平移”或“旋转”）

2.观察下面的图形，它是通过怎样的旋转得到的？（例如：一片小树叶绕中心点转动后形成一朵小花）

（此处可画一个简单的旋转对称图形，如风车的一片叶片和整个风车）

答：它是绕着（）点向（）方向旋转得到的。（可填“顺”或“逆”）

3.你能用你的小手做一个旋转的动作吗？（比如：手腕转动、手臂绕肩关节转动）

四、生活中的数学（综合运用与拓展）

1.想一想，我们的生活中还有哪些平移现象？请写出至少2个：

_________________________________________________

2.想一想，我们的生活中还有哪些旋转现象？请写出至少2个：

_________________________________________________

3.判断对错：

（1）汽车行驶时，车轮既是平移现象又是旋转现象。（）（提示：车身是平移，车轮自身是旋转）

（2）所有的门打开时都是旋转现象。（）（提示：有些推拉门是平移）

4.下面的图形中，哪些可以通过平移相互重合？请圈出来。

（此处可画几个相同的简单图形，如多个□，其中一些方向或位置不同，让孩子找出通过平移能重合的）

温馨提示

小朋友们，在做这些练习的时候，要仔细观察，认真思考哦！平移就像我们排队走直线，每个人都保持一样的姿势和方向。旋转就像我们玩的转盘，围着中心转圈圈。多动手，多观察，数学就在我们身边！

做完练习后，记得和爸爸妈妈或者老师一起检查一下，看看你都做对了吗？加油，你是最棒的！

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希望这份练习题能帮助小朋友们更好地理解和掌握“平移和旋转”的知识。在实际使用时，家长和老师可以根据孩子的具体情况，对题目进行适当调整和补充，特别是动手操作部分，可以利用身边的实物让孩子更直观地感受。