人教版七年级上册历史精品教学课件 期末复习提升 专题四 跨学科专题.pptVIP

期末复习提升——专题训练专题四跨学科专题二、非选择题8.文化符号是一个民族或国家独特文化的体现，是文化内涵

的重要载体。下面是七年级同学以“文化符号”为主题开

展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。234567891展板一【推介文物——设计名片】(4分)(1)一组同学搜集文物图片后，制作了下面的推介词。请按要

求完成空白处内容的填写。234567891展板三【赏析书画——传承文化】(4分)(3)三组同学整理了书画作品，请写出图一反映的历史事件的

影响，图二作品的作者及艺术价值。234567891答案：影响：使汉朝了解到西域的基本情况；促进了汉朝

与西域各国的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定了

基础。(答出任意一点即可得1分，共2分)作者：王羲之；(1分)艺术价值：被称为“天下第一行书”；是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩。(答出任意一点即可得1分)2345678919.【小切口大历史】钱币的发展反映了中华文明的历史进

程，蕴含着深刻的历史意义。阅读下列材料，结合所学知

识回答问题。材料一：234567891(1)依据材料一并结合所学，将以上的货币按照其所属的

历史时期排序，并说出货币发展的变化，概括圆形方

孔半两钱在全国流通的意义。(4分)答案：排序：①③②④(1分)变化：货币材质由贝类到

金属；货币形状逐渐趋向圆形方孔钱；货币上出现文

字。(答出任意一点得1分)意义：有利于国家对经济的

管理；促进各地经济的交流。(答出一点得1分，共2分)234567891汉佉二体钱，又称和田马钱，因主要发现在于阗(今新疆和

田地区)的古城遗址中且背面大多打印有马形图案而得名，

是古于阗国制造的一种地方货币，用源于古希腊的打压法制

造，圆形无孔，有大钱和小钱两种。钱币一面有当地的佉卢

文以及马或骆驼立像，另一面有打制符号和汉文“六铢”。

——摘编自夏鼐《“和阗马钱”考》(2)依据材料二并结合所学，概括汉佉二体钱的特点，并分析

其历史价值。(3分)234567891材料三：三国、两晋及以后的南北朝时期，是我国货币经济

相对衰退的时期……但此点实以北方中原地带为对象而论，

若以长江流域而言，则不能不承认其交换经济及钱币使用的

发达。——摘编自何兹全《东晋南朝的钱币使用与钱币问题》234567891材料四：北朝时，货币流通中有诸多问题。例如，货币的流

通有明显的地域性限制，并且存在金属货币与实物货币、新

发行的钱币与古钱混合使用的现象。南朝市场上可以供应的

剩余产品种类繁多，这其中大部分均可以用钱购买。农产品

方面，粮食贸易最为常见，大宗交易十分频繁。此外，史籍

中还有关于菜、鱼等农副产品的买卖记载。234567891有诗云：“东城采桑返，南市数钱归”，描绘出了陈朝民间

市场钱币流通的情形。同时，以丝织物为代表的手工业产品

也时常因市场交易而促进货币的流通。 ——摘编自朱安祥

等《魏晋南北朝货币研究》234567891(3)依据材料三，概括何兹全先生的观点。依据材料四并结合

所学，说明此观点。(3分)答案：观点：魏晋南北朝时期，北方的货币经济衰退，南

方的货币经济发达。(1分)说明：北朝时货币流通混乱，存在明显的地域性限制和多

种货币类型并存的现象；随着江南的开发，南方商品经济

的繁荣，粮食、农副产品和手工业的买卖促进了货币流

通。(答出一点得1分，共2分)234567891课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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