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  • 2026-01-07 发布于江西
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市生态环保局宣传效果管控办法

第一章总则

第一条为规范市生态环境局宣传工作流程,提升生态环境宣传的传播力、引导力、影响力和公信力,切实发挥宣传工作在弘扬生态文明理念、推动绿色发展、回应群众关切中的积极作用,根据《中华人民共和国环境保护法》《新时代公民道德建设实施纲要》《关于加强和改进新时代新闻舆论工作的意见》等法律法规及政策要求,结合本市生态环境工作实际,制定本办法。

第二条本办法适用于市生态环境局机关各科室、局属各单位(以下统称“各责任主体”)组织开展的生态环境宣传活动,包括但不限于政策解读、工作动态发布、典型案例宣传、公众科普教育、舆情引导等内容的策划、制作、传播及效果评估全过程管理。

第三条宣传效果管控坚持以下原则:

(一)导向性原则。以习近平生态文明思想为指导,全面贯彻党的二十大关于“推动绿色发展,促进人与自然和谐共生”的决策部署,确保宣传内容与中央、省、市生态环境保护工作要求同频共振;

(二)真实性原则。严格遵循客观事实,严禁虚构、夸大或断章取义,确保宣传内容真实准确、数据可查、案例可溯;

(三)时效性原则。紧扣生态环境重点工作节点(如污染防治攻坚战、环保督察整改、六五环境日等),及时传递权威信息,回应社会关切;

(四)互动性原则。注重与公众的双向沟通,通过线上线下渠道收集反馈,增强宣传的针对性和亲和力;

(五)创新性原则。适应新媒体传播规律,运用短视频、H5、漫画等多元形式,提升宣传内容的吸引力和感染力。

第二章管理职责

第四条市生态环境局成立宣传效果管控领导小组(以下简称“领导小组”),由局主要负责人任组长,分管宣传工作的局领导任副组长,宣传科、办公室、法规科、各业务科室及局属单位主要负责人为成员,统筹协调宣传效果管控重大事项。

第五条宣传科为宣传效果管控的牵头部门,主要职责包括:

(一)制定年度宣传工作计划,明确重点任务、责任分工及考核指标;

(二)组织实施宣传内容的选题策划、审核发布及效果评估;

(三)统筹管理全局政务新媒体平台(微信公众号、微博、抖音等)及合作媒体资源;

(四)指导、监督各责任主体宣传工作开展,定期通报工作进展;

(五)组织宣传业务培训,提升工作人员能力水平。

第六条各业务科室及局属单位为宣传内容的责任主体,主要职责包括:

(一)结合本科室、本单位核心业务,提供真实、准确的宣传素材(如工作成效、典型案例、数据图表等);

(二)参与宣传选题策划,对涉及本科室业务的宣传内容进行专业性审核;

(三)配合开展宣传效果评估,提供业务领域内的公众反馈及改进建议。

第七条办公室负责统筹协调宣传工作所需的经费、场地、设备等资源;法规科负责对宣传内容进行合法性审查,重点审核是否存在法律风险或政策表述偏差;信息中心负责保障政务新媒体平台的技术安全,提供数据监测与分析支持。

第三章内容制作与审核

第八条宣传内容主要包括以下类别:

(一)政策解读类:国家、省、市生态环境法律法规、重大政策(如“双碳”目标、污染物排放标准)的背景阐释、实施要点及群众关切问题解答;

(二)工作动态类:污染防治攻坚战进展、环保督察整改成效、执法监管典型案例、生态修复工程成果等工作推进情况;

(三)科普教育类:大气、水、土壤污染防治常识,垃圾分类、低碳生活等绿色生活方式推广;

(四)舆情回应类:针对环境问题投诉、网络热点事件的官方说明、调查进展及处理结果;

(五)文化引领类:生态环保先进集体/个人事迹、绿色社区(学校、企业)创建经验、环境文化活动(如六五环境日、生物多样性日)宣传。

第九条宣传内容制作实行“选题-策划-撰写-审核”全流程管理:

(一)选题阶段:各责任主体于每月25日前提交下月宣传选题(含内容方向、核心信息、传播目标),经宣传科汇总后提交领导小组审议,确定月度重点选题;

(二)策划阶段:针对重点选题,由宣传科牵头,联合责任主体、合作媒体(如有)制定具体方案(含内容形式、发布渠道、时间节点、预期效果);

(三)撰写阶段:责任主体负责提供基础素材,宣传科或委托专业团队完成内容创作(如文案、视频脚本、图片设计等),确保语言通俗、表达生动;

(四)审核阶段:实行“三审三校”制度,即责任主体初审(核对事实准确性、业务专业性)→宣传科复审(审核导向性、传播适配性)→分管领导终审(审定发布意见),审核通过后方可发布。

第十条严格禁止以下内容纳入宣传范围:

(一)涉及国家秘密、工作秘密或尚未公开的环境数据(依法应当公开的政府信息除外);

(二)未经核实的网络传言、匿名举报内容;

(三)贬低、诋毁其他地区或单位生态环保工作的表述;

(四)过度渲染环境问题负面情绪、引发公众恐慌的内容;

(五)与社会主义核心价值观相悖的错误观点或低俗表达。

第四章传播过程管控

第十一条传播渠道分为官方平台、合作媒体及线下活动三类,需根据内容特点选择适配渠道:

(一

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