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部编版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》教案

单元概述

本单元是六年级下册的最后一个单元，以“难忘小学生活”为主题，编排了“回忆往事”和“依依惜别”两个板块。这是一个极具人文性和实践性的综合性学习单元，旨在引导学生回顾小学六年的学习生活，感受师生情、同学情以及对母校的热爱之情，培养学生珍视友情、感恩师长、热爱集体的情感态度。同时，通过开展一系列实践活动，提升学生的口语交际、书面表达、搜集整理信息以及合作策划等综合素养，为小学生活画上一个圆满而有意义的句号。

单元教学目标

知识与技能

1.阅读本单元的一组课文及阅读材料，感受作者对小学生活的怀念之情，学习作者表达情感的方法。

2.引导学生搜集、整理自己小学生活的相关资料（如照片、奖状、日记、同学录等），为开展活动和写作积累素材。

3.学习制作纪念册、撰写留言、策划毕业活动等，提高书面表达和口语交际能力。

4.能运用恰当的表达方式，写出自己对小学生活的真实感受和对母校、老师、同学的依依不舍之情。

过程与方法

1.通过小组合作、全班交流等形式，分享回忆，共同策划和参与“难忘小学生活”主题活动。

2.在阅读和实践活动中，学习选取典型事例，运用细节描写、抒情等手法表达情感。

3.通过制作纪念册、书写赠言等实践活动，体验合作与创造的乐趣，提升动手实践能力。

情感态度与价值观

1.回顾小学生活，体会师生之间、同学之间的深厚情谊，感受母校的温暖。

2.激发对母校、老师、同学的感激与留恋之情，培养热爱集体、珍惜友情的美好品质。

3.展望未来，树立积极乐观的人生态度，为初中生活做好心理准备。

单元教学重难点

重点：

1.引导学生回忆小学生活中的难忘瞬间，捕捉真情实感。

2.学习运用恰当的语言和方式表达自己的情感，如写回忆性文章、临别赠言等。

3.组织并参与“依依惜别”主题活动，体验离别之情，增进同学友谊。

难点：

1.如何将抽象的情感通过具体的事例和生动的描写表达出来，做到情真意切。

2.在实践活动中，如何有效组织学生进行合作探究，确保活动有序且富有成效。

3.引导学生平衡怀旧情绪与对未来的憧憬，以积极心态告别小学生活。

课时安排建议（总计约7-9课时，可根据实际情况灵活调整）

*“回忆往事”板块：3-4课时

*阅读感悟与方法习得：1-2课时

*个人回忆与素材整理：1课时

*片段写作与交流分享：1课时

*“依依惜别”板块：3-4课时

*阅读感悟与范例借鉴：1课时

*制作纪念册/书写赠言：1-2课时

*策划并开展“毕业联欢会”等主题活动：1课时（不含筹备时间）

*单元总结与拓展：1课时

分课时教学设计

第一、二课时：“回忆往事”——阅读感悟，学习方法

教学目标

1.阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》及“阅读材料”中的相关篇目，体会作者对老师的感激、对往事的怀念之情。

2.学习作者通过具体事例、细节描写来表达情感的方法。

3.初步激发学生对小学生活的回忆，为后续的写作和活动奠定情感基础。

教学重难点

*重点：感受文章蕴含的师生情谊，学习通过具体事例表达情感的方法。

*难点：理解关键语句的深层含义，如《老师领进门》中“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”。

教学准备

*多媒体课件（包含课文插图、相关音乐、作者简介等）。

*学生预习课文，初步了解大意。

教学过程

一、情境导入，唤起回忆

1.（播放轻柔的背景音乐，如《同桌的你》片段或校园纯音乐）

2.导入语：同学们，时光飞逝，六年的小学生活即将画上句号。回首这两千多个日夜，总有一些人、一些事、一些瞬间，像一颗颗璀璨的星辰，照亮我们记忆的天空。今天，就让我们一起打开记忆的闸门，重温那些温暖的时光。

3.板书单元主题：难忘小学生活——回忆往事。

二、品读课文，感悟深情

（一）学习《老师领进门》

1.自由朗读课文，思考：课文主要回忆了田老师的一件什么事？这件事对“我”产生了怎样的影响？

2.小组讨论交流，代表发言。

3.重点研读：

*田老师是怎样把“我”领进文学之门的？找出描写田老师教学情景的句子，体会其教学艺术和人格魅力。（如：田老师编故事讲课的细节。）

*理解“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”这句话的含义。（体会田老师的教诲对“我”潜移默化的影响。）

*齐读最后一个自然段，讨论：“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”这句话表达了作者怎样的思想感情？（对老师的感激、尊敬和怀念之情。）

4.师生共同总结：本文通过回忆田老师用讲故事的方法教“我”学习古诗的往事，表达了对老师的深深感激和怀念。

（二）学习《作