2025《X市幼儿学习主动性的现状及影响因素研究》13000字.docxVIP

X市幼儿学习主动性的现状及影响因素研究

摘要

学习主动性作为学习品质的一个重要方面，能够有效促进幼儿的身心发展，对幼儿未来的人生发展将起到重要的推动作用。在整个幼儿教育当中，幼儿园教育目标应与幼儿学习主动性发展目标一致，幼儿园教学活动当中，应通过多样化开展活动，为幼儿营造良好的学习主动性培养氛围。因此，能否调动幼儿的学习主动性是教学成功的关键。幼儿阶段的教学对于孩子们未来的教育，有着重要的作用。幼儿的思想十分单纯，对于教师的引导会有很好的注意力，在此阶段加强对孩子们的教育，培养孩子们的学习主动性，是当前教育幼儿工作的重要点。本文通过采取问卷和访谈的方式了解当前幼儿的学习主动性现状，发现总结幼儿学习主动性培养中存在的问题，从幼儿自身、教师以及家长三个方面提出影响和培养幼儿学习主动性的相关因素和激发幼儿学习主动性的途径和方法。

关键词：幼儿；学习主动性；影响因素

目录

TOC\o1-3\h\u2279绪论 1

30983（一）研究缘由 1

19372（二）研究目的与意义 1

187181.研究目的 1

54602.研究意义 1

13566（三）文献综述 1

49381.国外研究现状 1

87002.国内研究现状 2

5340（四）研究内容和方法 3

195271.研究内容 3

284332.研究方法 3

3一、幼儿学习主动性的相关概述 4

9195（一）学习主动性的概念 4

11243（二）幼儿学习主动性提升的重要性 4

4338（三）基础理论 5

87591.人本主义理论学生观 5

181832.建构主义理论学习观 5

16807二、幼儿学习主动性现状和存在的问题 5

32200（一）忻州市幼儿学习主动性的现状 5

204391.对物操作中教师培养幼儿学习主动性的状况 5

263742.与人交往中教师培养幼儿学习主动性的状况 7

22349（二）幼儿学习主动性存在的问题 8

28611.过于注重幼儿学习兴趣的培养 8

120012.忽视幼儿过程性体验 9

239353.材料投放缺乏规划 9

15720三、幼儿学习主动性存在问题的内因和外因分析 10

28562（一）内部因素 10

255561.年龄 10

95982.性别 10

23352.气质类型 11

6287（二）外部因素 11

242491.教师方面 11

11482.家庭方面 11

26972四、提高幼儿的学习主动性提出可行的学习建议 12

15223（一）教师方面 12

310761.强化理论学习，提升对学习主动性的认知水平 12

162702.采取多种途径，促进幼儿学习品质全面发展 12

22317（二）幼儿园方面 13

215521.创设教育环境，支持幼儿学习主动性发展 13

191922.重视教师培训，提供多方面的支持举措 13

12508（三）家庭方面 14

95781.转变教养观念，增强对学习主动性的理解重视 14

16012.采用科学养育，促进幼儿学习主动性发展 14

21673结论 14

20821参考文献 16

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绪论

（一）研究缘由

自1965年终身教育观念提出以来，终身教育观念在不断发展的信息化的加持下，被普罗大众所认可。在终身学习的社会氛围下，我国新课改倡导学生主动探究、积极进取。个人积极主动学习更是提升自我素质的关键，是成为终身学习背景下新型人才的重要途径。学习主动性从社会、国家、学校、个体层面被赋予了重要价值。

学前期作为人发展的奠基阶段，也是学习主动性萌发和培养的重要时期。专家学者都强调了学前时期培养幼儿学习主动性的价值，如，认知发展学派代表人物皮亚杰提出，儿童的学习是其主动建构的过程，儿童应当是“主动的探索者”；人本主义代表罗杰斯认为教育要发挥学习者潜能，培养学习者的主动性；人格渐成论提出者埃里克森在其八阶段论中，单独指出学前期是自主感、主动感培养的重要时期；中国学前教育之父陈鹤琴强调活教育课程要凸显儿童主体。因此，从学前期关注幼儿学习主动性，有助于促进个体发展，贯彻终身学习。

（二）研究目的与意义

1.研究目的

本研究旨在对3-6岁幼儿学习品质的发展状况进行研究。第一，对不同年龄段幼儿学习品质的现状和发展状况初步了解。第二，对幼儿教师与家长进行访谈，以了解影响幼儿学习品质发展的因素。第三，基于影响因素，结合访谈内容，提出具体的发展策略，使一线教育工作者和幼儿家长用以指导幼儿学习品质发展。

2.研究意义

本研究通过调查了解学习