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2025师德师风自查自纠报告

为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，结合学校年度师德师风建设工作部署，本人严格对照“四有”好老师标准，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本问题，从教育理念、教学行为、师生关系、职业操守等维度开展全面自查，现将自查情况及整改方向汇报如下：

一、自查发现的主要问题

（一）教育理念与学生发展需求存在阶段性偏差

在具体教学实践中，虽能坚守“立德树人”根本任务，但对“五育融合”的理解仍停留在理论层面，存在“重智育成果、轻全面发展”的倾向。例如，在班级管理中，曾将更多精力投入学科成绩提升