人教版七年级下册历史精品教学课件 第二单元 辽宋夏金元时期_民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 (4).pptVIP

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课北宋的政治1星题基础巩固1.[2024·黄山期末]“大宋王朝从这里走来。”这是河南封丘县陈桥驿的文化旅游宣传词。与该宣传词有关的历史典故是()CA.围魏救赵 B.投鞭断流 C.黄袍加身 D.胡服骑射2.宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。该举措()DA.提高了行政效率 B.导致了政权动荡局面C.形成了三权分立 D.分割相权，强化皇权3.宋太祖曾说：“朕令选儒臣干事者百余，分治大藩(节度使辖区)，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”下面措施符合这一治国理念的是()DA.杯酒释兵权 B.分割相权，强化君权C.设置节度使 D.派文臣担任地方知州4.据统计，两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人。以平均每年取士人数计，宋代约是唐代的5倍。由此可知，宋朝()BA.军队战斗力得到提高 B.大幅增加科举取士名额C.形成外重内轻的局面 D.官吏选拔看重出身门第5.[2024·合肥蜀山区期末]宋初，将军曹彬虽位居枢密使，但每次在道中迎面碰到士大夫的车马，他都主动令车夫将自己的车辆驰入路旁街巷，所谓“必引车避之”。这可以从一个侧面佐证北宋()BA.枢密使掌财权 B.崇文抑武C.武将位高权重 D.政治腐败6.在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担；土地高度集中，赋役不均，弊端丛生。这表述的是王安石变法的()AA.背景 B.措施 C.结果 D.意义7.宋朝是我国历史上一个重要的朝代，北宋的政治对我国后世影响深远。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(8分)(1)979年，宋太宗消灭最后一个割据政权后周，结束了五代十国的分裂局面。【____】改正：______________________ד后周”改为“北汉”(2分)(2)宋太祖为加强对地方的统治，在各州府设置节度使，以分知州的权力。【____】改正：________________________ד节度使”改为“通判”(2分)(3)北宋严格了科举考试程序，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。【___(2分)】√(4)1069年，宋太宗任用王安石主持变法，希望摆脱统治危机，实现富国强兵的目的。【____】改正：__________________________ד宋太宗”改为“宋神宗”(2分)2星题能力提升1.北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了北宋()BA.科举完善促进民间教育繁荣B.崇文抑武导致价值观念变化C.文武并重促使边患危机消除D.武将专权遭到中央政府压制根据题干中“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”并结合所学知识可知，材料描述了北宋时，武将军功再高，其地位都无法与状元出身的文官相比，反映了当时政府实行崇文抑武的方针，使人们的价值观念发生变化，B正确；题干反映是文臣和武将的地位对比，没有涉及科技完善促进民间教育繁荣、文武并重促使边患危机消除、武将专权遭到中央政府压制的信息，排除A、C、D。5类别开科(榜)录取总人数(人)平均每年录取人数(人)贡举8160035360武举288685AA.服务于崇文抑武方针 B.科举制度日趋完善的产物C.阻碍思想文化的发展 D.宋代轻视武备军队的表现根据表格信息可知，北宋贡举录取人数远远超过武举，结合所学可知，北宋实行崇文抑武方针，改革和发展了科举制，A正确。3.阅读材料，完成下列要求。(10分)材料一：(太祖)召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也……”普曰：“……节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”——摘自［宋］司马光《涑水记闻》卷一材料二：宋太祖一再强调“宰相须用读书人”“不以武人为大帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之”。……掌管军政的枢密使有发兵之权，而无握兵之重，都指挥使有握兵之重，而无发兵之权……宋代科举彻底取消了门第限制，社会各阶层的优秀子弟都被允许入仕，录取名额也大量增加。殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。——摘编自李