8.3摩擦力 物理人教版八年级下册第1课时　探究影响滑动摩擦力大小的因素.pptxVIP

第3节摩擦力第1课时探究影响滑动摩擦力大小的因素

栏目导航新知梳理分层训练

一、摩擦力1.定义:两个的物体,当它们时,在接触面上会产生一种相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力。2.方向:滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向。?[注意]不能把滑动摩擦力的方向理解为与物体运动的方向相反,因为摩擦力有时阻碍物体的运动,有时有利于物体的运动。但无论哪种情况,必与相对运动的方向相反。3.作用点:摩擦力的作用点在两物体的上。新知梳理相互接触相对滑动阻碍相反接触面

二、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关1.滑动摩擦力的测量:使用可以粗略测量滑动摩擦力的大小。?2.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(1)与接触面所受的有关,接触面受到的越大,滑动摩擦力越大。?(2)与接触面的有关,接触面越,滑动摩擦力越大。(3)滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。弹簧测力计压力压力粗糙程度粗糙

[注意]在实验中,必须水平匀速拉动物体,因为只有在匀速运动时,物体所受到的摩擦力的大小才等于拉力的大小,读出的弹簧测力计的示数才等于物体所受到的摩擦力。

分层训练1.下列关于摩擦的说法中,正确的是()A.自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦B.滑冰时,冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦C.人在正常行走时,脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦D.划火柴时,火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦B

2.下列关于摩擦力的说法,正确的是()A.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用,同时自身也受到摩擦力D.滚动摩擦一定比滑动摩擦小C

3.假如一切物体间的摩擦力突然消失,我们的生活将会怎样?某同学对此做了下列猜想,其中不可能发生的是()A.静止在水平路面上的车无法开动B.我们将无法写字,因为笔会从手中滑下C.沿铁轨方向的风能把火车吹动D.马会很容易地拉车前进D

4.(2024广元)如图,同一长方体木块先后以相同的速度v,在同一水平面上被匀速直线拉动,甲图中平放,乙图中竖放,丙图中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止),木块所受的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙,则()A.F甲F乙F丙 B.F甲=F乙=F丙C.F甲=F乙F丙 D.F甲F乙=F丙C

5.小宇在拖地时,拖把头沿图中v所示方向运动,则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为()A.垂直地面向下、与v所示方向相反B.垂直地面向下、与v所示方向相同C.沿拖杆斜向下、与v所示方向相同D.沿拖杆斜向下、与v所示方向相反A

6.粗糙水平面上一木箱重200N,当用50N的水平推力推木箱时,木箱静止不动,此时木箱受到水平方向的摩擦力为N。当用100N的水平推力推木箱时,木箱恰能做匀速直线运动。当用150N的水平推力推木箱时,木箱受到水平方向的摩擦力为N。50100

7.(2024河南)如图,手按压水平桌面并向左滑动,可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点,画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。答案:如图所示

8.(2024昭通二模)小朱设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图(甲)所示。(1)把一个木块放在长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,由此可以测出木块受到的滑动摩擦力大小。?(2)保持其他条件不变,在图(甲)的木块上放一个150g的砝码,用弹簧测力计拉动木块,弹簧测力计的示数比没放砝码前大,由此可得出滑动摩擦力大小与有关。?匀速压力大小

(3)保持其他条件不变,在图(甲)实验中将长木板更换成毛巾,拉动木块,比较更换前后弹簧测力计的示数,可以探究滑动摩擦力大小与的关系。?(4)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关,小朱沿竖直方向切去一半木块,测得摩擦力大小是图(甲)中的一半,于是他得出滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为小朱的结论是(选填“正确”或“错误”)的,理由是。?接触面的粗糙程度错误没有控制压力大小相等

(5)另一同学设计了如图(乙)、(丙)所示两种装置继续实验,比较这两种装置小朱觉得装置(丙)更好,其理由是.。若使用这个装置实验,测得拉动木板的拉力F=6N,弹簧测力计的示数为4N,则木块此时受到的摩擦力大小为N。不用匀速